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健聋融合教育的尝试——聋儿黎安观察实录

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摘要健聋融合教育为聋儿创设了良好的心理发展和语言发展环境，对聋儿的交往具有促进作用。文章通过聋儿与同伴的交往片断。分析了聋儿由“拒绝一接受一主动”交往的变化过程及原因。

DOI lj1o8n8r4v/797992

作者李蓉

机构地区不详

出处《教育导刊：下半月》 2009年10期

关键词健聋融合观察实录交往能力

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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