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研究性教学视角下《学校体育学》课程设计

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摘要依据课程设计理论,对研究性教学视角下体育教育专业的《学校体育学》课程设计进行探讨,认为：《学校体育学》课程目标主要体现在激发学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯、让学生理解和掌握课程基本知识和经典理论、培养学生从事科学研究能力四个方面;课程内容体系分为学校体育基本概述、体育课程、体育教学、课外体育和学校体育管理五个模块,在此基础上进一步把进行研究性教学的模块细化为基本知识和研究课题两大部分;应从学习态度、掌握知识和研究能力三个方面综合评价学生学习,其中以学生研究能力和基本理论知识掌握情况评价为主要评价内容。

DOI n4901r134y/813559

作者赵保丽;刘彦;李东琳;刘哲剑

机构地区不详

出处《河北体育学院学报》 2009年6期

关键词研究性教学学校体育学课程设计

分类 [文化科学][体育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）