摘要
摘要：目的：本次研究主要讨论在妇科护理教学过程中运用临床路径式带教方式的运用效果。方法：本次研究主要选择本院2021年1月到2022年1月来我院妇科实习的50名护生作为研究对象，依据随机分组的方式将其分成对照组和观察组，每组各25人，对照组的护生选用传统的临床教学方式，观察组的护生选用临床路径带教方式，最后对两组护生的考核成绩及对本院教学质量的满意度进行对比。结果：选用临床路径式带教方式的观察组护生考核成绩得分明显要比选用传统临床教学方式的对照组要高，观察组护生对本院教学质量的总满意度为96.00%，明显高过对照组的总满意度88.00%，差别具有统计学意义（P<0.05）。结论：临床路径式带教方式在妇科医护教学中的运用可明显提升实习护生的考核成绩，提升本院的教学效率。
出版日期
2024年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
