首页 > 《职教论坛》 > 2010年15期 > 体现产品设计思想的教学内容重构

体现产品设计思想的教学内容重构

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在职业学校工科类专业课教学中，教师应充分发挥自己的教学主动性．创新性地重构教学内容。提出了一种体现产品设计思想的教学内容重构方法与策略，这样的教学内容重构有可能上升为专业教学的一个综合实践环节，或是生发出一门校本课程，并为教师的专业成长提供一条高效的途径。

DOI 54y6enlkd0/877104

作者朱孝平

机构地区不详

出处《职教论坛》 2010年15期

关键词职业教育专业课教学产品思想教学内容重构

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘仁增. 转化：语文教学内容重构蝴匙.教育学,2014-06.
2刘曙辉. 新课标背景下小学科学教学内容重构.教育学,2023-10.
3林强. 新课标背景下小学科学教学内容重构.教育学,2022-12.
4姬燕. 新课标背景下小学科学教学内容重构.教育学,2023-03.
5赵宇. 基于专项化视角的篮球教学内容重构研究.教育学,2023-12.
6周斌1 刘小容2. 对语文教学内容重构的社会性阐释.文化科学,2011-06.
7夏玉青. 基于核心素养视角的高中地理教学内容重构.教育学,2024-04.
8刘朝义. 基于“结构化”学习视野下的教学内容重构与探索.教育学,2020-12.
9何夕林. 从微格教学看古诗教学内容重构——以《归园田居》（一）微格设计为例.教育学,2021-12.
10陈尚达. 对重构语文教学内容的思考.教育学,2009-04.

来源期刊

职教论坛

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

职业教育专业课教学产品思想教学内容重构

返回顶部