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以问题激发学生的数学意识

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摘要高中数学课堂教学的功能之一就是教会学生如何学习数学，怎样喜欢上数学，培养自主地探求、解决数学问题的能力，形成良好的数学意识．那么如何才能让学生自主地学习数学，自发有效的研究数学呢？笔者在实践过程中发现：以课堂为阵地，通过良好的数学问题能激发学生学习数学的积极性，使学生养成良好的数学意识．

DOI pd5xvy1w47/915971

作者唐志军

机构地区不详

出处《数学之友》 2009年12期

关键词数学意识学生激发数学课堂教学数学问题学习

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）