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探索护生的临床教育

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摘要目的：探索护生的临床教育。方法：回顾、分析、总结笔者带教经验及带教中出现的问题。结果：目前已有多种有效方法运用于临床带教中，但尚存部分不足需要改进。结论：临床教师的自身素质会影响护生，因此临床教师要消除护生陌生、害怕或无助心理，使其融入医院环境；要激发护生的学习兴趣，引导其主动学习并在具体操作中做到放手不放眼，同时加强护生专业态度的培养。

DOI ojnpre6g4r/934285

作者杨秋

机构地区不详

出处《医学信息》 2010年12期

关键词学生护理临床教育素质心理兴趣

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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