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中学物理情感教育的内涵及培育策略

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摘要新课程背景下更加注重培养学生在物理学习过程中建立起来的正确的情感态度与价值观．情感态度与价值观是情感教育的重要内容，同时也是情感教育的终极目标．本文根据中学物理学科的特点，结合具体的教学实践，诠释了情感教育的内涵及目标，并围绕正确的情感、态度和价值观培育策略进行了探讨．

DOI 34g16y2z49/972455

作者陈卫

机构地区不详

出处《物理教师：初中版》 2010年10期

关键词新课程理念情感态度价值观教学设计

分类 [理学][物理]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）