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独生与非独生儿童的认知成绩的比较研究

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摘要 <正>自从80年代我国推行独生子女政策以来,独生和非独生儿童在认知和个性方面是否存在差异,是我国心理学界与教育学界感兴趣的问题。早在十九世纪末二十世纪初,国外心理学家和教育学家就开始注意这个问题,1898年美国心理学家E.W.Bohannon发表了第一篇关于独生子女研究的论文——“家庭中的独生子女”,T.Falbo对自1925年至1984年间发表的200多篇文章,进行了元分析(metaanalysis),结果发现,在个性特征上,一般看来,独生与非独生儿童没有差别,而在智力和成就上独生与非独生儿童存在显著差异。

DOI rlj1zk61dv/99892

作者纪桂萍;荆其诚;焦书兰

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 1993年1期

关键词比较研究独生子女政策认知能力非独生儿童个性特征美国心理学

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 1993年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）