简介：摘要： 随着我校课堂教学改革的深入发展，我执教的小学英语学本合作式高效课堂教学，以国家课程标准为指导，课前下发电子导学案，派发小视频学生在家预习。课上实行三环节高效课堂教学，第一环节为教师精讲，第二环节为小组协同合作、展示互动，第三环节为反馈练习。教学以学生为主体，以教师为主导，达成“三维目标”，帮助学生提高英语语言语用基本能力，提高教学质量。
简介：摘要：优异的教学方法作为取得高效教学成果的基础条件，尤其是针对初中英语的口语教学来说，要想达成所预期的教学成效，就必须要求每一个初中生都能够务实英语基础知识，通过多元化的教学手段来提升学生的学习热情与活力，令学生能够熟练利用英语来实现日常的对话，并解决一些实际的英语综合问题。基于此背景下，教师必须要在英语口语教学当中为学生创设相应的学习情境，引领学生走入情景并不断感知教学内容。对此，本文基于初中英语口语教学中情境创设的注意事项，重点阐述如何落实初中英语口语教学下的情景创设教学方法。
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