简介:【摘要】目的:探究在骨科护理教学中应用思维导图教学法的效果。方法:研究入选的60名实习学生,抽取时间为2020年6月到2021年3月,利用学号随机分组,即研究组、对照组,每组研究对象30人,对比2组教学成果和学生评价。结果:两组教学成果和学生评价相比较,研究组各项评分偏高,P<0.05。结论:思维导图教学法与常规护理教学方法相比,教学效果和学生评价更高,更适合在临床护理教学中积极推广。
思维导图引导下阶段性教学法在骨科护理教学中的应用