简介：摘要文言文教学是素质教育比较薄弱的环节。要改变这一现状，首要任务是激发学生学习文言文的兴趣。作为“组织者”、“合作者”的老师，可采用“巧设导语法”、“深情范读法”等以激发学生的学习兴趣。
浅谈初中文言文的趣味教学
