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非连续性教育：中国小留学生海外适应性问题研究

作者：任杰慧
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-01-11
出处：《民族教育研究》 2018年第1期

简介：从教育人类学的视角出发,运用非连续性教育思想从生活、文化、学习、身体和经济5个方面对中国小留学生海外适应性问题进行了具体分析,并在原有非连续性教育思想上提出＂前告诫＂和＂阈限期告诫和唤醒＂的概念。研究发现,留学初期是小留学生适应性调整的＂关键期＂,父母和教育者的关心和及时告诫,有助他们摆脱＂阈限＂状态。此外,个人性格、家庭关系等也对适应性产生重要影响。
标签：非连续性教育中国小留学生 “前告诫”和“阈限期告诫和唤醒” 海外适应教育人类学

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