简介：摘要：互动教学可以使原先的枯燥、沉闷的气氛得到有效改善，并促使学生主动地参与课堂学习。议题式教学主要是将话题作为核心开展，且紧紧抓住政治素养与社会热点。将互动式学习运用于议题式教学，其必然能够使学生学习政治知识的积极性得到有效提高，这不仅可以使学生牢固地掌握相关政治观点，而且可以使学生迅速突破在课堂学习过程中的重难点，从而使学生在课堂的学习效率得到显著提高。基于此，本文章对基于互动的高中政治议题式教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
简介：摘要：情境教学具有激趣、引思，促进学生解读历史材料等优势，适宜教师在历史教学各个环节引入和应用。为此，教师应当明晰情境教学在初中历史教学中的应用意义和措施，借助情境教学为学生营造积极的历史探索气氛，打破学生对历史知识死记硬背的学习误区，为学生历史观念和综合思维发展构筑扎实根基。基于此，本文章对初中历史教学实践情境教学法之我见进行探讨，以供相关从业人员参考。
基于互动的高中政治议题式教学策略
初中历史教学实践情境教学法之我见
