简介：摘要本文以当前中职体育教学现状以及个人教学《学习蹲踞式起跑》为切入点，探析了体育教学中“非智力因素”的培养。通过《学习蹲踞式起跑》的教学设计展示，详细总结分析了非智力因素培养的四个途径一是结合体育学科的特点，激发学习兴趣；二是采用恰当的评价激发学生感情；三是培养学生学习体育的良好意志品质；四是防患于未然，培养学生抵抗挫折的能力。
简介：摘要在体育课堂教学中实现教师主导与学生主体协调统一具有重要的意义。那么，如何才能实现教师主导与学生主体的协调统一呢？笔者认为，首先教师要转变观念，树立正确的人才观、质量观；其次要变革备课方式，保证备课质量；再次要努力优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
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