简介：【摘要】近年来新课程理念下教学改革的相关要求指出，教师要主动融合现代化的教育理念，与时俱进地调整教学对策。使教学与信息技术深度结合，最大程度上发挥信息技术教学快速、便捷、高效等优势。运用多媒体设备创设生动的教学情境，体现出学生的能动性作用，激发学生的探究意识。将培养学生的核心素养作为教学目标，推动教育迎合时代的发展适时地做出改变，带动现代教育技术的不断革新。

简介：摘要：信息技术在幼儿园有着广阔的运用前景，但对幼儿教育既有积极的方面又有消极的方面，只要将信息技术适时、适量、科学地运用到幼儿教育教学活动中，一定能够收到事半功倍的效果。基于此，下文将对信息技术在幼儿教学中的应用现状展开详细的研究。

简介：摘要：在初中信息技术课程改革和初中生信息技术素养亟待提升的大背景下，初中信息技术学科教学工作也有了更高和更新的任务和目标。广大初中信息技术教师应从根本上认识到初中信息技术教学的意义，并采取切实有效的策略开展高效课堂构建工作，推动初中生信息技术综合能力和信息技术综合素质的提高。基于此，本文章对初中信息技术教学策略研究进行探讨，以供参考。

简介：当今时代,信息技术使语文教学充满生机,我在朗读教学中不断探索,用现代信息技术使朗读手段优化,有效提高了学生的朗读能力。一、打好识字基础,读准字音读准字音是低年级阅读的基础。低年级孩子以形象思维为主,单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻印象。遵循教学的直观性原则,恰当地运用直观教具,尤其是电教手段,可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。

简介：摘要：我国中学信息技术课程的建设和教学对培养和提高学生各方面的综合能力都有着不可或缺的作用。笔者通过教学研究、查阅大量的文献并结合自身对中学信息技术课程教学情况的深入了解,对其中部分学校可能存在的一些问题及解决对策进行了探讨，希望相关理论能够对于中学信息技术课程基础理论的建立以及研究发展具有积极的意义。

简介：摘要：在当前小学信息技术编程的课程理论讲解、案例示范与操作流程的教学过程中，教师要从课程理论的本质出发，通过科学、合理、高效的教学解释方法，让学生跟随教师的教学节奏进行深入学习，从而实现更好的课堂教学模式的构建。在教学理念、教学模式和理论指导方法上，教师需要在以往教学理念的基础上进行创新，使课堂教学环境和教学指导方法能够有效地调动学生的学习积极性和主动性。小学信息技术课程的编程内容与现实生活密切相关。从这个角度出发，教师可以在当前的课程理论学习过程中，积极引导学生学习课程理论和课外拓展活动，从而拓展课堂教学环境，逐步提高学生的创新性思维。

简介：现代信息技术的飞速发展及其存教育中的应用，为教育现代化提供有力的技术支持，给学校教育带来了前所未有的发展机遇。信息技术已经成为小学生学习生活中必不可少的一门学科，并在基础教育中占有重要地位。信息技术教学越来在教学中越呈现它的重要性。

简介：信息技术与数学的有效整合是数学教育教学现代化的重要内容。本文主要从以下四个方面进行阐述:信息技术作为数学课程教学的演示工具;信息技术作为数学学习交流的媒体;信息技术作为数学研究性学习的工具;信息技术为学生学习数学提供资源环境。通过培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具,将信息技术与数学课程有效整合。

简介：摘要教材是教师教学和学生学习的依据。从教材本身来看，教材不仅是课程标准的代言人，更是集中了众多专家、学者的专业智慧和学科水平，它是学科知识的精华、智慧的结晶。认真研究教材、对教材进行创新处理是促进课程内容的生活化和适应性的重要一环。本文以教学实践为依据，对高中信息技术课程的教材内容作了一些合理的调整，在教学中取得了很好的效果。

简介：建国以来,我国的基础教育经历了八次课程改革.第八次课改,推行素质教育,以“一切为了孩子的发展”为核心,在课程设置上实行民主化的三级课程体系,即：国家课程、地方课程、校本课程.2012年重庆市为全面贯彻教育方针,深入推进素质教育,进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担,对普通中小学课程计划做了适度调整,开设义务教育阶段课程辅助活动.课程辅助活动,简称“课辅”.

简介：摘要：随着互联网信息技术的蓬勃发展,互联网教学将实现与线下教学的有机融合,作为教学不可或缺的技术手段。本文剖析了学校开展信息化教育的基本状况,并提供了具体的解决办法与改革举措。将着力推动学校信息化教育与传统课堂教学方式的深入融合,以期全面提高教育信息化技术在院校教学中的有效运用,并彻底改变学校原有的教学方式,提供全新的教学方法,同时着力变革"教师主导、学员被动"的传统教学模式。

简介：摘要：新时代背景下，新兴的现代信息技术逐渐普及，给各行各业带来了很大的改变，教育行业也积极引进了各行信息化教学模式，突破了传统教学模式的限制，有效提高教学质量和教学效率。幼儿教育与孩子未来发展有着直接的联系，必须要提高幼儿教学质量才能为幼儿今后的学习与生活打下良好的基础，帮助幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯。现代信息技术不仅给幼儿提供了大量的学习资源，创新教学模式，还能有效提高幼儿园管理水平，促进幼儿健康成长。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展和国际化的进程，多元教学法已成为教育界研究的热点。本文旨在探讨多元教学法在高中日语教学课堂中的应用价值及应用策略，为提高高中日语教学质量提供参考。

简介：为了提高学生的学习兴趣,在常微分方程的教学中加入具体实例,包括溶液稀释问题,赝品鉴定问题以及计算机的病毒传播问题。通过引入实例进行教学,能使学生深刻理解所学常微分方程理论,并提高学习常微分方程的兴趣。

简介：摘要：在建筑工程施工过程中，土方工程对建筑工程整体质量有着重要的影响，土方工程施工条件复杂，工作难度大。要重视土方施工技术的应用和完善，提高土方工程施工水平，进而提升整个建筑工程的施工质量。

简介：摘 要：随着教育改革的深入推进，我国小学英语教学模式迎来了一系列创新发展。其中，绘本教学作为一种新的教学方法，对促进小学英语学习起着重要的作用。而且，由于小学生学习心理的突出特点，一直受到广大小学教师的广泛关注。本文主要研究小学绘本教学的现状及对策。

简介：摘要：在小学数学教学阶段，应用题教学占有十分重要的位置，这也是数学教师一直以来教学的重点。应用题作为数学考试中的难点，涉及内容广泛，综合性很强，它考验着小学生的思维解题能力、内容分析能力和灵活转化能力。不难看出，灵活的解题思路和技巧对提升解答应用题的正确率有一定的促进作用。本文将通过分析小学应用题教学的意义，提出几点针对性的教学方法，以供数学教师借鉴。

简介：基于初中英语教学中学生缺乏信息转述技巧的问题,以广州地区沪教牛津版九年级(上Unit6Healthydiet听说课教学为例,从信息转述前、信息转述中、信息转述后三个环节探究初中英语信息转述的有效教学策略。提出在初中英语信息转述教学中,教师应在课堂上帮助学生进行单词和语法记忆;创设语言学习环境,让学生在语言环境中学英语;对学生进行有针对性的技能训练。

简介：乌鲁木齐市第九十八中学， 831400 摘要：本文分析了初中英语小组合作学习的特征与含义，分析了外语课堂合作学习中的情感与认知因素，提出了一套能激发学生学习兴趣，发展学生自主学习能力和合作精神的操作模式，并论述了教师在实际操作中应注意的问题及建立小组合作学习评价机制。 关键词：特征与含义，情感因素，认知因素，自主学习，合作精神。 合作学习是一种以学生为中心， 以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习、相互促进、共同提高的种教学策略。通过教师的正确、科学有效地指导，引导学生充分发挥自己的主观能动性，相互间合作学习，帮助学生养成良好的心理素质和学习品质，学会学习，学会做人。合作学习鼓励学生主动思考和主动探究，学生的讲取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化。合作学习真正使每个学生的主体地位和主体人格受到尊重。