简介:[摘要]:随着构建和谐社会工作全面展开,新课标的背景下,构建和谐的师生关系具有重要意义。故此,老师在教育过程中,以尊重学生,关爱学生为基础,与学生沟通架起交往的桥梁,宽容对待学生给师生关系注入润滑剂,来建立和谐的师生关系。这样,不仅取得良好的教育效果,更好落实素质教育的目标,还为构造和谐社会打下坚实的基础。
简介:【摘 要】目的:对认知疗法在骨科慢性疼痛性疾病患者护理中的应用效果进行分析和研究。方法:选取我院骨科 200例诊断为慢性疼痛性疾病患者的资料,将这些患者的资料按照随机法将其分成观察组和对照组,每组 100例,对照组的患者在治疗的过程中采用的是常规的骨科护理方式,观察组在进行常规护理的同时还要采用认知疗法。对两组患者治疗之后的疼痛程度加以全面的对比分析。结果:观察组患者的疼痛程度明显要比对照组患者的疼痛程度要低,同时观察组 SDS和 SAS的评分水平也要比对照组更占优势,两组之间的差异具有较强的统计学意义。结论:在骨科慢性疼痛性疾病的护理当中使用认知疗法能够非常明显的减轻患者的疼痛感,舒缓患者的负面情绪,值得在临床上进行推广和应用。