简介:摘要:本文旨在探讨高职英语教学中如何有效培养学生的自主学习能力。通过分析自主学习的重要性以及目前高职英语教学中存在的问题,提出了一系列培养自主学习能力的策略和方法,以促进学生的学习兴趣和提高学习效果。
简介:摘要:词汇教学是语言学习的基石,特别是在外语教学中,词汇的掌握程度直接影响着学生的语言运用能力。传统的词汇教学方式往往机械记忆,学生虽然短时间内记住了大量词汇,但却无法灵活运用。为了改变这一现状,我们提出了“激领仿引现”的词汇教学方法,旨在提高词汇教学的效果,促进学生语言能力的全面发展。
简介:摘要: 本文通过文献综述和案例分析的方法,对互联网+教育模式在大学英语翻译教学中的应用进行了深入研究。首先,介绍了互联网+教育模式的基本概念和特点,分析了其在教育领域的优势和挑战。其次,探讨了互联网+教育模式在大学英语翻译教学中的实际运用情况,包括在线学习平台、虚拟实验室、智能辅助工具等。然后,分析了互联网+教育模式对学生学习英语翻译的影响,包括提高学习效果、个性化学习和互动性增强等方面。最后,总结了互联网+教育模式在大学英语翻译教学中的优点和不足,并对未来的发展提出了建议。
简介:摘要:学校在进行人才培养的过程中就应该立足新时代教育下的新形势和新需求,对小学数学课堂教学模式进行创新和改革。在新课程理念的倡导下,教师应充分了解智慧课堂的内涵,学习智慧课堂的理论知识,积极构建智慧课堂。
简介:摘要目的评价卡格列净对新诊断2型糖尿病患者肾脏脂肪含量和氧合水平的影响。方法23例新诊断2型糖尿病患者分为卡格列净组(11例)和格列美脲对照组(12例),分别于用药前、用药24周采用Dixon MRI、BOLD MRI功能序列检测患者肾脏脂肪含量和氧合水平情况,以及空腹血糖、HbA1C、血尿酸、血脂、血压、体重等代谢指标的变化。进一步分析2型糖尿病患者体重的变化与肾脏内脂肪含量的变化关系、肾脏脂肪含量的变化与肾脏缺氧程度改善间的相关性。结果两组新诊断2型糖尿病患者基线年龄、体重、空腹血糖、HbA1C、血脂、血尿酸均无统计学差异,且两组患者分别在用药12周、24周时的空腹血糖、HbA1C、胆固醇(CHO)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、三酰甘油(TG)差异无统计学意义,卡格列净组体重、血尿酸水平、舒张压自基线下降幅度均大于对照组(均P<0.05)。两组2型糖尿病患者基线肾脏内脂肪含量无明显差异,且患者体重指数与肾脏内脂肪蓄积程度无明显相关性,卡格列净用药24周可减少肾脏内脂肪含量,显著高于对照组。卡格列净组用药24周肾脏皮质和髓质R2*值自基线分别下降19.22%和22.63%(均P<0.05),而对照组用药前后肾脏皮质、髓质R2*值变化差异无统计学意义。卡格列净组肾脏内脂肪含量的减轻程度与肾脏皮质的氧合水平改善程度相关。结论卡格列净可减轻肾功能正常的新诊2型糖尿病患者肾脏脂肪蓄积、改善肾脏缺氧状态。