简介:摘要:随着科学信息的不断发展,网课教学已经在初中英语课堂上得到了非常广泛的应用,并取得了非常不错的应用效果,深受老师和学生们的喜欢和青睐。本文主要分析初中英语网课教学中课堂管理模式,从而为初中英语网课教学的高效开展奠定坚实的基础。
简介: 摘 要 将实际生活融入到语文教学过程中,可以有效吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生感觉到语文就存在实际生活中,使学生在学习语文的过程中能够获得相应的生活经验,进而提高学生的综合能力。本文主要从阐述了培智学校语文生活化教学的策略。
简介:摘要目的观察发展性照顾在新生儿重症监护室早产儿护理中临床效果。方法选择2014年1月至2015年11月我院新生儿重症监护室早产儿70例作为研究对象,随机均分两组,各35例,其中对照组给予常规护理模式干预,观察组给予发展性照顾护理干预。比较两组患儿每日睡眠时间、体重恢复正常时间、住院时间及每日喂奶量,并比较两组患儿院内期间不良反应情况。结果观察组患儿每日睡眠时间及喂奶量均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿体重恢复正常时间、住院时间均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿不良反应发生比率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论发展性照顾应用于新生儿重症监护室早产儿中,可有效提高患儿饮食需求量及睡眠质量,促进患儿体质恢复,提高预后效果,并有效减少不良反应发生。
简介:摘要目的探讨心血管内科实施优质护理服务的应用效果。方法将我院心血管内科于2015年3月~2016年3月收治的100例患者分为对照组(50例)与实验组(50例)。对照组采取心血管内科常规护理,实验组在此基础上开展优质护理服务。评估两组日常生活能力改善情况并护理满意度评分。结果优质护理服务前两组Barthel指数评分差异无统计学意义(P>0.05);与对照组相比,优质护理后实验组患者Barthel指数评分有显著改善,组间差异具有统计学意义(P<0.05);相比于对照组,实验组患者对心理护理、基础操作、环境护理、服务态度以及健康宣教等护理指标满意度评分更高,二者存在显著性差异(P<0.05)。结论在心血管内科护理工作中开展优质护理服务有利于改善患者生活质量,提高满意度,值得推广应用。