简介：当今世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈。世界范围内的综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争。现代科学技术的主要标志是信息技术。而社会生活的信息化和经济活动的全球化使得外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工作。当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。由于底子薄、语言环境差、师资水平不高、教学设备条件有限,特别是教学观念陈旧,教学方法、评价手段单一,英语的教学质量提

简介：李:教育还有为什么人的问题。我国的英语教学有地区差异,比如城乡区别。我们不能总拿沿海发达省份的经验当作普遍规律。北京朝阳区的农村和市区的英语教学条件就有很大的差别。有的地方需要锦上添花,而有的地方需要雪中送炭。条件比较差的地方,教师的作用更重要。既要强调普及和提高,也要强调阳春白雪和下里巴人的共同发展。

简介：包天仁(以下简称“包”):周老师你好!这次专程来武汉拜访你,与你探讨小学英语教学的问题。小学英语是全世界范围内的热点话题,2014年召开的IATEFL国际会议的辩论题目就是小学开设外语的利弊问题。中国的小学英语有很多特点,我专门研究过,还有一些亚洲国家开设外语的文献,我们陆续了解到了。各个国家的情况差异比较大。我们可以探讨我国的小学英语。

简介：客观标准化考试起源于上个世纪20年代的美国，因为移民、留学生筛选和两次世界大战人才之需，使采用选择题为主的所谓客观考试选拔方式得以广泛使用。后来随着计算机阅卷评分的便利得到推广，以美国教育考试服务中心（ETS）开发的托福考试（TOEFL）为代表的语言类考试最为盛行。

简介：包天仁（以下简称“包”）：章老您好!咱俩从30年前就认识,我们在一起谈了无数次,都是关于英语教学的理论与实践的问题.今天在国家外研中心年会期间再次探讨.首先我想问,您是从哪一年开始从事英语教育的？

简介：时光荏苒，斗转星移。长白山四季的风景更叠变幻，一转眼又到了白雪皑皑的隆冬时节。

简介：包天仁（以下简称“包”）：关老师您好!有一段时间没有见面了，很高兴这次在海南见到您。今天约您来，主要是想谈谈我国英语教学测试方面的问题。因为您给研究生开设了这门课程，对这方面内容比较了解。英语测试一直是一个值得关注的问题，但是目前看，中学以及大学教师对这方面的研究好像没有教学方法那样普遍。从测试的发展史看，英语语言测试经历了四代发展，第四代之后变化不是太大。国家外研中心在测试方面做了大量的研究。

简介：包天仁（以下简称“包”）：孔老师您好!很高兴这次在长春见到您。最近人们谈论中高考的话题比较多，我们也谈谈这方面的内容。我注意到，教育界对应试教育褒贬不一。我认为，教育的概念比较宽泛，任何教育都离不开考试。20年前开始，国家外研中心每年都召开全国性的中高考英语会议，并对各地的试题进行评介，提出建设性的意见。

简介：近期一些省份陆续公布了2017年乃至更远年份的高考改革方案，其中多个地方确定将陆续推行外语一年两考方案。这里所说的一年两考，并非某些省份近年来在高考听力部分所设的两次考试，而是要在4月和6月举行两次笔试，包括听力和口试；考生可选择其中较好的成绩纳入高考总分。如此一年两考，的确是一项超乎寻常的重大举措。

简介：从1990年3月1日诞生至今，《英语辅导报》走过了风雨兼程的25个年头。9000多个日日夜夜，《英语辅导报》与她的姊妹报刊《语文学习报》、《数学辅导报》、《考试与评价》及吉林文化音像出版社金戈铁马、披荆斩棘，从长白山麓的鸭绿江畔冲向全国，迈向世界。25年来她怀揣梦想，肩负使命，锐意创新，追求真理，不断地创造了辉煌的人才经济奇迹，谱写出无数感天动地的文化教育篇章。

简介：包天仁（以下简称“包”）：高老师您好!很高兴在美丽的泉城，您的家乡济南再次见面。今天访谈的主要议题是英语教学一条龙管理。首先我想问高老师，现在即将出台的高中英语课程标准是重新设计的还是在原来的基础上修订的？

简介：包：目前有人讲，学习一门语言不能总强调工具性，要多强调人文性，或者既工具又人文，我觉得现在没有必要讨论这个问题了。语言本身就是交流工具，工具性是第一性，而在交流过程中肯定有人文的内容，有情感、态度、价值观等要素，人性化的学习外语是必须的，但人文是隐性的东西，是潜移默化的东西，我们不能总是强调隐性的内容。

简介：小学外语教学，即FLES（ForeignLanguageinElementarySchools）,是学生终身学习英语的基础。小学阶段必须开设英语课程，必须重视英语教学。今天我主要讲两个问题，目前小学英语教学存在的问题和学好英语的要素，第二个问题是重点。

简介：各位校长、老师们：大家好!我的报告题目叫“SimplicityIsVirtue”，意为“简单就是美”，即外语教学须简单化，实行简约主义（minimalism，easy，Dureo目前国际语言学界普遍认为语言是一种很复杂的现象，语言教学也是一个很复杂的过程，而且语言教学的标准是“准确、流利、得体、复杂”。因为语言本身和语言教学都很复杂，所以语言教学就要“简约”，大道至简，否则就无从下手，无所适从，学不好语言。下面我从两个方面谈语言教学应如何简约：

简介：各位代表：今天所讲的报告题目是我考虑了很久才确定的：外语学习能力，简称外语学能，英文缩写是FLA（foreignlanguageaptitude）。“aptitude”指的是潜在的、天生的潜质和能力。

简介：历史与现状我国的教辅类报刊发端于上个世纪80年代初期。随着教育的发展，特别是义务教育普及和中考、高考的改革，教育教学资源的匮乏催生了学科教学信息和学习资料交流，导致了教辅报刊的应运而生。由于教辅报纸形式活泼，成本低廉且刊期灵活，时效性强，使用方便，经过十几年激烈的竞争，教辅报纸胜过教辅期刊，形成了近二十余年的教辅报纸主导教辅报刊市场的现象，产生了许多发行量达千百万份的教辅报纸。据不完全统计，目前，全国公开出版发行的教育教辅类报刊有140余种，加上诸多以教辅形式出版发行的外语教辅类报刊，其发行量已超过1．5亿份，占全国报刊发行量的3／4；而这中间，教辅报刊的发行量占90％。

简介：包：我们之前已经谈了很多内容。我还想问一下，关于“用语言做事”，您有什么想法？李：现在大家都在讲“用语言做事”，我在每次给教师讲课时也在很大程度上强调“用语言做事”。但是，我们同时也应当看到，在中国的语言教育环境里，在英语作为外语的语言环境下，真正用英语做事需要几个条件（前面我已涉及过）：真实场景（setting），真实动机（motivation），真实情感（emotions），真实过程（process），真实结果（ends）。完全做到这些具有难度。

简介：包：李老师，我们在前面已经多次谈到，当前小学英语教师的专业水平亟待提高，但是，教师素养的整体提高不是一朝一夕就能做到的。其中一个重要问题就是英语水平问题。小学英语教师掌握各种专业技能，用您的话说，叫做微技能（micm—skills），肯定是必要的。

简介：包：关于语音我们已经谈了很多，我认为，作为语言的三大要素之一，语音还是要在小学从音标入手，切实落实到位。下面想谈一谈词汇与语法。我认为，就英语教学而言，所谓“双基”，词汇、语法是最重要的。小学开设外语主要还是内容的问题，目的大家都很明确，就是打好基础，也就是说，打好“双基”是为了以后的长期发展，即可持续发展打好基础，但是具体的内容总是出现问题。有人认为小学阶段不用学习什么东西，不需要太多时间，不需要太多的长度和频度，似乎谁都可以教授。教学内容没有量化，教学质量就难以保证。有专家提出，小学英语不是一开始就要教授音标、语法、词汇，而是通过做游戏、背歌谣或学画画这些活动来激发学生学习英语的兴趣。但是，我们应当看到，通过生动活泼的方式学英语，不学习音标、语法和词汇的做法具有误导作用，小学外语课不是幼儿园母语语言课。

简介：包天仁教授（以下简称“包”）：李老师您好!我们一直就想见面聊聊，可大家都忙。您最近在忙什么？李静纯老师（以下简称“李”）：最近一直在忙教材修订的事情。还在不断地参加课程标准修订版的培训。我在抚今追昔，回顾外语教育的前天和昨天，面对今天，思考的更多的是外语教育的明天。