简介：摘要：新课程改革的步伐日益加快,小学语文作为基础科目,除了要将语文基础知识传授给学生以外,还要重视学生学习及思维能力的培养。在小学语文教学过程中,思辨性阅读的融入,引导学生在推理、分析、判断中去自主辨析事物,逻辑分析及推理能力得到很好的锻炼,对于文本内涵也会有一個深刻的认知。所以小学语文教师要重视思辨性阅读教学活动的开展,以思促学,帮助学生掌握正确阅读方法的同时,养成良好的阅读、思考及学习习惯,促进语文教学质量及效率的提高。基于此,本文通过对小学语文"思辨性阅读"教学实践的分析,借助提出针对性建议,旨在为学生思辨能力培养提供思路。
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