简介：摘要：以生为本的理念是新课程改革当中的要求，如何结合学生的实际发展需求，在教学的过程中应用更加多元化的方式，是现阶段教育改革背景下，广大知识传授者应重点思考的问题，同时也是有效推动我们国家教育事业改革的基础。所以，小学阶段的数学课程教学过程中教师应坚持以生为本的理念，充分在教学楼的过程中体现出学生的主体性，将学生兴趣激发以及积极性提高作为整体教学活动的重要部分围绕着学生开展更加有效的教学活动，从而全面提高学生数学素养，加强小学数学课程教学的有效性，本文就基于“生本理念”的小学数学教学策略展开了分析。

简介：摘要：新的教育改革背景之下，教师传统的观念已经逐渐被替代，同时单一化的教学模式已经无法满足学生学习需求，造成了整体教育事业停滞不前，并且无法提高学生的学习兴趣，学生们在学习的过程中也难以获得有效的提高。因此，小学数学课程教学过程中教师应探索更加有效的模式创新途径，全面在开展教学活动的过程中，提高学生的学习兴趣，让小学阶段的学生更加深入的理解数学知识内容，转变传统小学数学课堂中枯燥的氛围，同时为学生们构建出更加多元化的学习活动，进而提高学生学习质量，本文就小学数学教学模式的有效创新途径展开了分析。

简介：摘要：伴随着新课程改革的不断深入和发展，我们可以发现，其实对于小学生而言，我们作为教师要做到的不仅仅是要帮助学生提高数学学习成绩，还要帮助学生提高学习数学知识的能力。因为对于小学生来说，让他们在课堂学习时能够一直集中注意力是一件很有难度的事情。因此，教师只能想方设法提高数学教学教材内容的有趣性，利用游戏进行教学，进而激发学生的学习兴趣。而且数学是一门具有超强逻辑性的学科，游戏教学法就是在新课程改革背景下衍生的一种新型教学策略，教师在课堂教学时利用游戏进行教学，进而激发出小学生的课数学习兴趣，进而真正达到提升小学数学课堂教学效率的目的。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，构建高效的课堂教学已经成为现阶段的教学目标。但在实际的教学中由于受到传统教学观念的影响，多数的教师仍然采用传统灌输、填鸭式的教学，模式，只注重学生学习成绩的提高，不注重教学方法的引导。因此教师在进行教学时应该积极改变教学的策略，创新教学模式，坚持以学生为主体的教学模式，注重因材施教，实现高效课堂的构建。本文以小学六年级数学教学为例，采用多种教学策略进行探究，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。

简介：[内容摘要 ] 新课改背景下的课堂教学不仅是老师传授知识、学生掌握知识的过程，而且还是师生双方共同体验、创新和成长的过程。我尝试着在地理课堂教学中创设各种情境，在情境中激发学生学习地理的兴趣，体验学习过程的快乐，提高课堂的时效性。下面就以《交通运输》一节教学设计（人教版八年级上册）为案例，谈谈如何将情境教学法贯穿于课堂教学的各个环节。

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