简介:〔摘要〕古语云“读书百遍,其意自见”;“读书破万卷,下笔如有神”,这些精辟的阐述无不是对熟读、背诵文学作品的充分肯定。背诵课文可以加深学生对课文的理解,提高阅读能力,也可以促进学生语言积累,学习作者的写作意图和写作方法,从而有效地提高学生的读写能力。背诵课文虽说是一种机械记忆,但也是有窍门可依,有方法可循的。只要掌握了背诵方法,背诵起来就轻松得多了。既然如此,我们语文教师就应该让这种方法为学生所接受,使之成为学生学习的自觉行动。
简介:摘要随着我国不断实施素质教育,人们对学生的人文素质也更为关注。对于初中历史教学来说,受传统应试教育的影响,老师在课堂上的讲解依然枯燥无味,学生无法进入到学习状态,使课堂效率大打折扣。在素质教育背景下,教师应该积极转变传统的教学观念,使历史教学走出困境,有效培养学生的人文素质。本文根据现阶段历史教学面临的处境进行分析,并为培养学生人文素质提出了几点措施。
简介:摘要目的分析中文版社区护理感知量表(the scale on community care perceptions,SCOPE)在职业院校护理学生中应用的信效度。方法2022年3月,在山东省某2所职业院校609名护理学生中采用一般资料调查问卷、中文版SCOPE进行调查,采用内部一致性检验、内容效度指数和因子分析检验分析问卷的信度和效度。结果SCOPE量表最终保留情感成分量表(10个条目)、实习量表(5个条目)、职业量表(14个条目)和2个非计分独立条目共31个条目。总量表及分量表克朗巴赫系数分别为0.963、0.954、0.894、0.937;内容效度指数为0.903;探索性因子分析,情感成分量表和实习量表各提取1个公因子,职业量表提取2个公因子,3个分量表公因子累积方差贡献率分别为71.373%、70.398%、65.998%。结论中文版社区护理感知量表具有良好的信效度,简单易操作,可用于测评职业院校护理学生对社区护理的感知态度、择业意向及影响因素。