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个结果
如何培养学生的
审题
能力
作者:
孙晓娟
学科:
文化科学
>
教育学
创建时间:2011-11-21
出处:
《中小学教育》
2011年第11期
机构:孙晓娟河北省邯郸市峰峰矿区第一小学056200
简介:
标签:
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小学低年级学生
审题
错误成因及培养策略
作者:
孙晓娟
学科:
文化科学
>
教育学
创建时间:2011-08-18
出处:
《素质教育》
2011年第8期
机构:孙晓娟河北省邯郸市峰峰矿区第一小学056200
简介:
标签:
从学生看到题目到动笔解决问题之间有一个非常重要的过程,这个过程便是审题。而低年级学生在审题过程中,仅凭&ldquo
经验&rdquo
审题的现象比比皆是读题不完整,没读完就急于动笔
对相似题型较易混淆
对题目中的视而不见
对题目中的数量关系缺乏思考等等。分析这些现象,发现低段学生中出现的审题障碍在很大程度上受学生自身特点的制约。
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如何培养学生的
审题
能力
如何培养学生的
审题
能力
小学低年级学生
审题
错误成因及培养策略
小学低年级学生
审题
错误成因及培养策略
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