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  • 简介:[高考预测]2008年是我国改革开放30周年。作为符合社会发展规律客观要求改革开放政策在2009年高考出现可能性非常大。本部分主要涉及社会存在与社会意识辩证关系、社会意识相对独立性、生产力与生产关系关系、经济基础与上层建筑关系、社会历史发展总趋势以及社会主义社会改革等知识点.

  • 标签: 社会发展规律 改革开放政策 社会历史发展 社会意识 相对独立性 客观要求
  • 简介:【摘 要】目的:研究子宫肌瘤手术患者围手术期护理中应用整体干预效果。方法:因子宫肌瘤在我院就诊治疗80例患者均采用抽签法进行分组,对照组接受常规围手术期护理,实验组则在常规围手术期护理基础上加用整体干预,对比两组患者护理前后HAMD(抑郁)、HAMA(焦虑)评分水平差异。结果:两组护理后HAMD、HAMA评分水平差异显著,实验组上述评分指标数据水平值均要低于对照组,P<0.05。结论:整体干预应用可有效帮助子宫肌瘤手术患者疏导负面情绪,能够促进患者治疗期间良好心态保持,应用价值较高。

  • 标签: 整体干预 子宫肌瘤 围手术期护理
  • 简介:【摘要】目的:研讨腹腔镜子宫肌瘤切除术患者对其采取针对性护理效果及对术后首次下床时间影响。方法:研究纳入了在2022年6月至2023年6月时间段内,自行前往我院腹腔镜子宫肌瘤切除术患者,共计有66例,分组方式为奇偶法,各33例,对比组实行常规护理,干预组实行针对性护理,干预组与对比组临床指标、术后并发症情况实施组间对照。结果:(1)干预组腹腔镜子宫肌瘤切除术患者术后首次下床时间、首次排气时间、住院时长短于对比组患者,P<0.05,有差异。(2)干预组(6.06%)腹腔镜子宫肌瘤切除术患者术后切口感染、出血、呼吸系统感染等并发症率低于对比组(27.27%)患者,P<0.05,有差异。结论:腹腔镜子宫肌瘤切除术患者对其采取针对性护理效果明显。

  • 标签: 腹腔镜子宫肌瘤切除术 针对性护理 下床时间
  • 简介:摘要:在新课程改革背景下,教学方式、教学内容、教学目标都有了较大变化。传统教学模式对现在学生而言,很难激发他们学习兴趣,所以很难对他们学习发展产生明显促进作用。所以新课改下全新教育理念,以及现代化教学方法,更适合当前阶段学生发展。初中生虽然心智还没有发育完全,但是他们已经具备了一定基础学习能力、理解能力和思考能力。本文结合当前初中语文写作教学中存在不足之处,浅析新课改背景下初中语文写作教学方法策略。

  • 标签: 新课程改革 初中教育 语文写作教学 策略
  • 作者: 屈丽
  • 学科: 医药卫生 > 公共卫生与预防医学
  • 创建时间:2019-04-14
  • 出处:《中国保健营养》 2019年第4期
  • 机构:(荣县疾病预防控制中心四川自贡643100)【中图分类号】R197.8【文献标识码】A【文章编号】1004-7484(2019)04-0234-01预防接种是有效预防婴幼儿被传染病侵袭的重要方式,同时也是控制传染病蔓延的最经济、有效的手段。但是由于部分家长对儿童免疫接种的知识不了解,重视度不足,容易导致幼儿出现漏种、迟种或者重复接种等情况,导致接种的效果不佳,影响婴幼儿的健康成长,也容易导致传染病的蔓延。所以加强对孕妇的婴幼儿接种知识教育十分必要。1对孕妇开展婴幼儿预防接种知识的作用1.1加强孕妇对预防接种知识的了解随着我国计划免疫的实施,婴幼儿的接种率不断的提高,通过疫苗的接种使部分传染病得到有效的控制和消除。但是各地政府对接种保证政策的落实不均衡,仍然有很多人对预防接种的知识不了解,很多孕妇不知道疫苗的种类、预防的作用以及注射的时间等,特别是贫困地区的孕妇,由于学历水平不高,对这方面的知识知之甚少,这种情况下容易导致宝宝出生后出现漏种、迟种等情况。使传染病的防控受到影响,通过孕妇的预防接种知识教育有利于提升孕妇的认知。1.2有利于提升孕妇对预防接种的重视通过对预防接种重要性以及疾病的预防作用等方面的宣讲和教育,提升孕妇和家属对婴幼儿接种工作的积极态度,使孕妇能够积极的配合免疫部门做好计划免疫工作,促进医疗卫生事业发展,同时也防止在发现婴幼儿疫苗漏种、迟种后无法补救,影响婴幼儿的健康。通过宣讲和教育使孕妇和家属可以在短时间内迅速掌握预防接种的知识,有助于计划免疫制度的落实。2预防接种的内容有哪些?2.1预防接种的目的以及国家免疫计划和政策2.2疫苗的种类、注射程序、免疫率监测2.3如何建立预防接种证,接种证的管理以及流动儿童预防接种的管理2.4预防接种中的常见反应、特异反应以及相应的处理对策3宣传教育方式3.1集中授课预防接种站的宣传教育管理人员会将教育内容制作成多媒体课件的形式,并在课件中配备彩色的图片,保证内容的全面性、鲜活性,将做产前检查的孕妇以及家属集中在一个区域,可以在每周选取固定的时间讲解一个内容,每次讲解的时间为1个小时。在每次授课前需要对前一节课讲解的内容进行自学评估,并对个别孕妇提出来的疑问进行解答。同时鼓励孕妇积极的进行交流、学习,加深对婴幼儿预防接种的印象和了解。但是孕妇产检的时间不同,所以部分孕妇无法及时参与课程,可以鼓励孕妇参与第二轮讲解
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