简介：

简介：摘要：在幼儿园阶段，孩子的想象能力，天马行空的创造能力都是与生俱来的，他们的创造能力，独特的思考能力的培养都是很重要的，美术教育能提升孩子的创造天赋、艺术才能的发展。因此，需要教师对幼儿的各项兴趣与天赋加以指导与教学，发掘幼儿的各项天赋与能力。教师采用创意美术活动的形式，在发觉幼儿的能力的同时培养幼儿的艺术天赋。

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简介：摘要：在幼儿园阶段，孩子的想象能力，天马行空的创造能力都是与生俱来的，他们的创造能力，独特的思考能力的培养都是很重要的，美术教育能提升孩子的创造天赋、艺术才能的发展。因此，需要教师对幼儿的各项兴趣与天赋加以指导与教学，发掘幼儿的各项天赋与能力。教师采用创意美术活动的形式，在发觉幼儿的能力的同时培养幼儿的艺术天赋。

简介：摘要：项目式学习是一种基于项目的探究性学习，是落实学科核心素养的重要途径。笔者提出了优化项目式学习效果的“三阶六维”教学策略，并在实践中取得较好的效果，为信息技术项目式教学提供参考。

简介：摘要：时代的发展使教育的功能正在发生巨大的变化，它给班主任的作用赋予了新的内涵，对班主任的角色提出了前所未有的挑战。多年来，我一直担任班主任工作，我深深感悟到，要使幼儿园班级管理卓有成效，必须要有一定的方法和策略。

简介：摘要：水是生产生活的重要因素，会以多种状态存在，但无论哪一种状态，都应该引起足够重视并加以保护。近几年来，我国南水北调、农村饮水安全等大型水利工程的实施，为水资源空间规划创造了有利条件，节水灌溉工程大面积实施为节水作出了巨大贡献。在新形势下，水资源在一个地区的经济发展和社会发展中仍具有至关重要的地位，水资源保护措施得力，能更好地为人民服务，创造出更好的生活环境。在水利工程建设中，如蓄水节水措施得当将会为水资源合理调配发挥巨大作用，使水资源逐渐趋于平稳。但水资源保护仍面临诸多困境与挑战，水资源保护工作的深入开展刻不容缓。只有采用更先进的技术手段，加大对水资源合理利用的重视程度，才能充分保护水资源，实现可持续发展。

简介：​摘要：在新课改的背景下，情境教学法在初中语文的写作教学中得到了大力推广与应用，这种教学方法可以达到充实教学内容、加强学生感官体验的目的。语文写作教学要想让学生的情感表达更丰富、语言表达更鲜明生动，就需要教师不断普及并应用情境教学法。本文结合初中语文写作的教学现状展开分析，提出情境教学法在初中语文写作教学中的应用途径，旨在对初中语文写作教学的进一步开展提供参考依据与借鉴意义。

简介：摘要：目的：分析在健康体检的护理中应用全程健康宣教的效果并做分析。方法：选择我院在2021年1月-2023年1月接收的240例参加健康体检人员作为研究对象，并将其随机分为对照组和观察组，每组各120例。其中，对照组人员在进入体检中心后进行流程引导，并嘱咐其体检注意事项、分发健康教育宣传手册；观察组则安排专门的人员在体检前进行宣传，体检过程中进行健康教育，体检完成后进行随访护理。对比分析两组患者对健康教育知识的掌握程度以及对体检的满意度。结果：观察组患者对健康知识的掌握程度明显高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：近年来，随着社会建设的不断发展，人们生活水平不断提高。同时为人们提供了越来越多的优质产品，所以工业建筑对于城市发展和经济的繁荣有着十分重要的作用，这也使得工业建筑越来越受到大家的重视。但是由于我国长期以来粗放式的建筑发展方式，缺乏专业技术和管理能力等原因，一些建筑设计存在诸多问题，这不仅影响了人们的生活质量，还对城市环境和人类的安全产生影响。本文通过对当前我国工业建筑给排水设计中存在问题提出解决方案，并分析了这些问题所产生的原因以及解决方法及相关建议，希望能为相关行业部门以及工业企业设计人员提供一定程度上的参考。

简介：摘要：目的：研究叙事护理对放化疗患者癌因性疲乏及生命质量的影响。方法：本研究数据选自2022年3月到2022年8月在本院进行叙事护理的癌症放化疗患者。此次研究把190个患者分为研究组和常规组两组，在研究组展开叙事护理，而常规组则不采用叙事护理。经过差异化对比，观察这两组患者的癌因性疲乏及生命质量改善情况。结果：两组的生命质量对比明显：生理维度\心理维度\社会维度\环境维度的改善上研究组明显高于常规组(P

简介：【摘要】目的：探究预警性护理方案在短暂性脑缺血发作患者中的价值。方法：选取我院进收治的56例短暂性脑缺血发作患者作为研究对象，将其按照随机分组法分为对照组（28名，使用常规护理）和观察组（28名，使用预警性护理方案）。对两组护理效果进行分析。结果：观察组功能评分，血流情况均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对短暂性脑缺血发作患者采用预警性护理方案能取得较佳的效果，可有效提升其神经功能，改善其血流情况。

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简介：摘要： 对于幼儿的成长来说，幼儿园的启蒙和教育是非常重要的。幼儿园教师既要注重激发幼儿对新事物的认知能力和探索能力，也要重视和引导幼儿在课堂上的学习感受。通过信息技术使用和创新课堂的开展，能够让幼儿在学习过程中具有实践能力和解决问题的能力，使得共情思维得到开发和培养，为幼儿养成良好的学习习惯和思考能力、逻辑思维方式等打下坚实的基础。并且随着互联网时代的到来，也让幼儿阶段的启蒙教育依附信息技术与学科教学的结合，让幼儿园教师能够肩负起自身的职责，培育幼儿良好的学习习惯，开发幼儿的思维，让幼儿健康快乐地成长。

简介：摘要：在城市飞速发展的今天，城市公共安全应急管理体系已远远不能跟上其发展速度。如何建立完善高效的城市公共安全应急管理平台成为当务之急，而大数据技术可以解决这个问题。本文通过阐述大数据在城市应急管理能力中的作用，具体分析了基于大数据运用的城市应急管理能力提升措施，以期维护城市的安全，促进城市可持续发展。

简介：摘要：在新形势技工教育教学背景下，创造性思维能力的培养体现在学校专业课的各个教学环节中，在计算机教学中也很重要。计算机教学区别于传统基础学科，表现出灵活多变的特点，在技工院校，因教师教学观念、教学水平与学生实际情况的差异，培养学生创造性思维能力方面还存在着一些短板。本文首先分析技工院校计算机教学问题之所在，再阐释培养学生创造性思维能力的重要性，最后，以此为基础提出五个方面的优化策略，以期为技工院校开展计算机教学提供参考与建议。

简介：摘要：幼小教学衔接问题是世界教育研究的重要课题之一，它影响着幼儿在幼儿园教育以后的学校教育，意义重大。幼小教学衔接虽然是家长、幼儿园和学校三方面都共同关注的问题，但在实际生活中，很多教师、家长认识存在一定的误区，在操作中也有一些不规范的行为，对衔接的效果有消极的影响，对幼儿的身心的健康发展也有不利的因素。

简介：摘要目的系统评价脐疗在成人溃疡性结肠炎中的应用效果。方法系统检索中英文数据库中与脐疗治疗溃疡性结肠炎效果有关的临床随机对照试验，并追溯其引用文献，检索时限为各数据库建库至2020年12月30日。由2名研究者依据纳排标准进行筛查、评价，提取相应文献资料和数据，并运用RevMan5.3软件进行Meta分析。结果最终纳入13篇中文文献，共计898例患者。Meta分析结果表明：常规治疗和单纯脐疗的治疗总体症状缓解率[RR=0.70，95%CI（0.12，4.19），P=0.70]和有效率[RR=0.93，95%CI（0.54，1.59），P=0.86]差异均无统计学意义；脐疗联合常规治疗能提高治疗有效率[RR=1.26，95%CI（1.18，1.35），P<0.000 01]、总体症状缓解率[RR=1.94，95%CI（1.44，2.61），P<0.000 1]、腹痛缓解率[RR=1.90，95%CI（1.42，2.54），P<0.000 1]、腹泻缓解率[RR=1.32，95%CI（1.07，1.64），P=0.01]、脓血便缓解率[RR=1.22，95%CI（1.03，1.44），P=0.02]和减轻疾病活动度[MD=-1.79，95%CI（-3.37，-0.21），P=0.03]，但在不良反应方面，两组差异无统计学意义[RR=0.33，95%CI（0.08，0.80），P=0.13]。结论单纯脐疗与常规治疗疗效相当，但脐疗联合常规治疗在提高治疗有效率、总体症状缓解率和改善临床症状的效果更好。由于受到纳入研究项目数量和质量的限制，尚需更多长期随访及大样本和设计严谨的随机对照研究予以证明。

简介：摘要随着医患共同决策模式逐渐兴起，促进患者和医护共同参与医疗决策的手段也在增加和发展。患者决策辅助工具（PDAs）是其中最具代表性的干预手段，主要特点为以患者为目标人群，内容基于最佳证据，语言通俗易懂，呈现形式风格多元，整体内容清晰简明等。PDAs的相关研究逐年增多，为使其更具科学性、规范性、适用性，加拿大、美国、英国的研究机构均对其构建方法和评价标准进行了探索，并陆续发布了国际PDAs标准、评价PDAs的报告标准、PDAs标准框架等。本文就PDAs的概念内涵、构建方法和呈现标准等方面展开介绍，以期为我国PDAs研究提供参考和借鉴。