简介：对马克思主义人学的理解，是当前马克思主义哲学研究中的一个重要领域。在马克思主义人学观中，渗透着与人类道德的关联。在当前“人为物役”的新的“世界图景”面前，我们发现了对人的忽视、反人道的现象。所以，我们要借助于马克思主义人学所折射出的光芒，探寻当今社会道德的核心价值，树立“他人道德”是道德的核心的观念。

简介：人类文明史，从本质上看，是人在越来越大的程度上成为自然、社会的主人的发展史。西方哲学中人文主义思想是一种积极的文化因素，现代意义上的人文主义精神，起源于西方文艺复兴运动对宗教神学的批判和对人的价值的肯定。在本质上，人文主义精神体现的是对人如何存在的思考，是对人的价值和意义的关注。其基本内涵是重视人、尊重人、关心人。当代中国人文主义精神继承与借鉴了西方人文主义的积极因素。立足于中国特色社会主义的现实，坚持以人为本，构建社会主义和谐社会。

简介：摘要：党的十八大开启了中国特色社会主义新时代，这标志着中国进入了一个新的发展方位。在这样伟大变革的新时代，思政教育也迎来了一个崭新的春天，这就离不开思政教师的作用。新时代思政教师要想讲好思政课，就需要通过自身魅力的展示，用魅力去感染学生，吸引学生，引导学生走向光明的道路。

简介：西方哲学中人文主义思想是一种积极的文化因素，本文从介绍西方文艺复兴时期的人文主义出发，分析了西方人文主义的积极因素，借鉴其有益成果，提出了当前在构建社会主义和谐社会的过程中．建设当代中国的人文主义精神。

简介：摘要：随着我国教育的发展，思政教育越来越受到重视。在中职院校中，除了班会、思政课之外，还需要将思政教育融入到各个学科当中，充分发掘学科教学的优势，使其成为思政教育的载体，在潜移默化当中，促进学生思想政治素养的提升。英语作为一门基础性的学科，具有一定的人文性与思想性，是实施思政教育的有效途径。本文对中职英语教学中思政教育的渗透进行探究，以期为相关教育者提供借鉴。

简介：【摘 要】在社会发展的新时期，中职会计专业不仅仅是对知识和技能的传授，更是对职业道德和社会责任的培育，因此，将思政教育融入中职会计教学显得尤为重要。本文在阐述中职会计课程思政育人目标的基础上，对新时代背景下中职会计课程思政的实施路径进行深入分析，以期在中职会计教育中实现知识传授与价值引领的有机结合，为后续会计教学改革的推进提供有益的借鉴。

简介：摘要：中华民族在数千年的历史演变中，孕育出优秀的传统文化、伟大的革命文化和先进的社会主义文化，红色文化作为革命文化的精髓可谓是我国文化界当之无愧的“金山银山”。将红色文化与高校思政教育相融合，既可以传承和发扬红色文化，也可以丰富思政教育的内容，强化思政教育在意识形态教育中的作用。

简介：摘要：随着全球疫情背景下实体产业受到冲击，我国电子商务行业的发展迅速，电子商务专业不仅需要具备专业知识和技能，也应把培养学生的职业道德与文化内涵放在核心位置。为更好地在实践教学过程中融入思政元素，专业教学团队在建设双师德育队伍、完善思政考评体系、案例引领深度融合、融入爱党爱国元素方面进行了积极的实践探索和教学思路创新，探索了课程思政融合路径，以期实现全员、全过程、全方位的育人目标。

简介：从古至今构建和谐社会的美好理想一直成为鼓舞人们不懈奋斗的精神动力，但它只停留在人们的脑海中。中国共产党第一次把构建和谐社会作为重要任务和奋斗目标正式确立，我们必须全力以赴。一要坚持以人为本；二要调整社会结构；三要营造社会公正的氛围；四要帮助国民树立健康良好的心态。

简介：

简介：摘要：根据《普通高中语文课程标准》和中国学生核心发展素养的要求，语文作为一门基础性学科，既要传授学科知识，同时又要培养学生的基本素养，让学生可以肩负着传承中国文化、塑造民族精神、培养人文情怀的使命。因此，在高中阶段，高中语文老师要对学生进行培养，要有大单元的教学思维，在教学中培养学生的读写思能力，让学生能够辩证地看待问题，清晰地表达自己的观点，并且形成书面语言，这是高中语文老师的重要任务，也是本文的要解决的问题，本文从读写思结合的重要意义和具体措施展开了重要研究。

简介：摘要：在全员、全程、全课程育人格局的当下，“立德树人”才是教育的根本，在师范类艺术生专业教育中融入思政元素，帮助大学生们用思政视角的思想引领方式，更好地去领会专业知识的内在属性, 才能达到提高教学的效果。

简介：摘要：为进一步落实立德树人的根本任务，从国家对课程思政的要求、职业教育的特征和课程特点三方面阐述了课程思政的时代背景，并结合““机械设计课程设计”教学实施过程，提出把关“首堂课”，讲清楚三个“培养”，深挖知识点中的的思政元素，将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程。

简介：摘要：面对国内外日益严峻的意识形态问题，思政课教师要充分发挥引领者的作用，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，引导同学们坚定自己的政治立场。那么要发挥好引导作用，如何成为一名好的思政教师就成为今天的重要任务。

简介：摘要：音乐课程思政是将思想政治教育与音乐教育相结合的教育方式，旨在通过音乐教育培养学生正确的价值观和良好的道德品质。本文将探讨如何将中国传统孝文化融入音乐教学中，从而培养学生的孝道意识和行为习惯。为了更好地实现这一目标，我们需要在教学设计中明确目标和内容，采用多种教学方法和手段，激发学生的兴趣和参与度。在教学实施过程中，要引导和鼓励学生进行实践。通过在音乐课程中进行中国传统孝文化的教学，可以培养学生的道德品质和道德观念，促进学生的全面发展。

简介：毛泽东新民主主义经济思想是毛泽东思想的重要组成部分，是马克思主义基本原理与中国具体实践相结合的产物，是马克思主义中国化的第一个建设性的经济理论体系。因此，研究毛泽东新民主主义经济思想对深入研究马克思主义与中国特色社会主义理论体系有着重大的理论意义和现实意义。对毛泽东新民主主义经济思想的形成、发展进行梳理，总结其当代价值，为完善社会主义初级阶段基本经济制度，解决当代热点问题，以及马克思主义中国化的进一步深化提供了一定的理论支持。

简介：摘 要：“课程思政”立足专业人才培养目标,深度挖掘专业课程蕴含的思想政治教育元素,通过从管理、运行及评价等方面统筹教学资源,提升专业课教师价值观渗透意识和渗透能力,以教学效果为导向正向激励,形成常态化、行之有效的“课程思政”运行机制。课程思政是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、全国教育大会精神的具体表现形式，具有十分重要的现实意义。基层支部党建引领，多途径开展课程思政教学改革，运用网络虛拟空间和校园实物环境,通过展示思想政治教育融入专业课程教学典型案例，结合信息系计算机类、艺术设计类专业特点，开展课堂教学、新媒体、校园文化、技能竞赛等方式,拓宽“课程思政”实现途径,构建“课程思政”立体育人新格局。

简介：美国文学作品中的印第安人具有一定的模式特征：愚昧、凶残和难以逃脱的厄运。杰克.伦敦在短篇小说《强者的力量》中塑造了形形色色的印第安形象,他们的姓名奇特、相貌丑陋、行为粗野,长期处于落后和边缘化的状态,部落之间的纷争和内部的争斗导致了他们必然灭亡的悲剧命运。印第安人模式化形象的塑造和悲惨的结局是殖民主义话语的重要组成部分,他们的形象符合霸权文化和白人殖民者的双重要求,虚假的印第安形象使殖民主义者的掠夺和杀戮合法化。

简介：摘要：思政背景下，大学生心理健康教育肩负着“育心”“育德”的双重使命，体验式教学让学生在课堂中中获得更为主动的知情意行的内在体验，培养大学生的人格品质和综合素养，本论文基于课程思政视域，以大学生挫折教育为例，探索体验式教学案例的设计、实施和效果，旨在为高校提供更具思政特色的教学方法。

简介：摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“要坚持把立德树人作为中心环节把思想政治工作贯穿教育教学全过程。通识课程作为高校课程育人体系的重要组成部分，也要进行课程思政建设。移通学院在教师思政素养、思政元素挖掘、育人平台打造等方面进行一些有益的探索，在落实课程思政和价值塑造目标上取得了一些实效。