简介：

简介：摘要：口腔正畸治疗是一项涉及多学科的综合性治疗过程，旨在改善患者的口腔健康和美观。本文探讨了口腔正畸治疗中多学科协同合作的重要性。多学科团队包括正畸医生、牙齿专家、口腔外科医生、言语治疗师等，他们协同工作以确保患者获得最佳的治疗效果。正畸治疗涉及牙齿定位、颌骨矫正和面部美学等多个方面，需要各专业领域的专业知识。多学科合作有助于提高治疗的效率和质量，降低患者的不适感，确保治疗的长期成功。因此，口腔正畸临床治疗需要多学科的保驾护航，以满足患者的口腔健康和美观需求。

简介：摘要钙化防御病罕见且死亡率高，因皮肤缺血坏死和感染导致剧痛，尚缺乏有效治疗方法。常发生在终末期肾病（ESKD）患者，又称钙化性尿毒症性小动脉病（CUA），组织学特征是真皮微血管钙化、内膜纤维增生和微血栓形成。本文创新性运用人羊膜间充质干细胞（hAMSCs）多学科再生治疗1例34岁尿毒症女性患者，其臀部、双下肢广泛进行性溃疡，伴剧痛和恶臭分泌物，皮肤病理符合钙化防御病。患者因常规治疗无效，经医院伦理委员会批准行hAMSCs抢救性治疗，包括静脉和局部肌内注射、创面外敷hAMSCs培养上清液。患者的皮肤和软组织再生，血生化、炎症、矿物质和骨代谢指标、免疫功能紊乱好转。患者的视觉模拟疼痛量表治疗前为10分、治疗15个月为0分；Bates-Jensen伤口评价量表治疗前为65分、治疗15个月为13分；伤口生活质量调查问卷治疗前为68分、治疗15个月为0分。hAMSCs治疗CUA具有良好的应用前景，机制可能与抑制血管钙化、促进新生血管和皮肤软组织再生修复、抗炎及免疫调节等有关。

简介：摘要目的评价多学科协作营养管理模式在急性脑卒中伴吞咽功能障碍患者中的应用效果。方法选取2019年2月—2020年2月该院神经内科收治的69例急性脑卒中伴吞咽功能障碍患者，并将其随机分为对照组与研究组，并在研究过程中将不能完成整个研究过程的病例剔除。最终对照组30例患者接受常规营养管理治疗，研究组30例患者接受了多学科协作营养管理模式治疗，对比两组患者入院后第1、7、14 d的血清蛋白、前血清蛋白、血红蛋白、健侧肱三头肌皮褶厚度及上臂肌围等营养指标，并记录两组患者胃肠道并发症发生率及感染并发症的发生率。结果两组患者血红蛋白、健侧肱三头肌皮褶厚度及上臂肌围的比较差异无统计学意义(均P>0.05)；研究组患者的血清蛋白及前血清蛋白均高于对照组(均P<0.05)，研究组患者的胃肠道并发症发生率低于对照组(P＝0.015)，研究组患者的感染并发症发生率亦低于对照组(P＝0.016)。结论多学科协作营养管理模式应用于急性脑卒中伴吞咽障碍患者，不仅有利于改善患者营养状况，亦有助于降低胃肠道并发症发生率及感染并发症的发生率，具有一定的临床推广及应用价值。

简介：摘要目的评价多学科协作营养管理模式在急性脑卒中伴吞咽功能障碍患者中的应用效果。方法选取2019年2月—2020年2月该院神经内科收治的69例急性脑卒中伴吞咽功能障碍患者，并将其随机分为对照组与研究组，并在研究过程中将不能完成整个研究过程的病例剔除。最终对照组30例患者接受常规营养管理治疗，研究组30例患者接受了多学科协作营养管理模式治疗，对比两组患者入院后第1、7、14 d的血清蛋白、前血清蛋白、血红蛋白、健侧肱三头肌皮褶厚度及上臂肌围等营养指标，并记录两组患者胃肠道并发症发生率及感染并发症的发生率。结果两组患者血红蛋白、健侧肱三头肌皮褶厚度及上臂肌围的比较差异无统计学意义(均P>0.05)；研究组患者的血清蛋白及前血清蛋白均高于对照组(均P<0.05)，研究组患者的胃肠道并发症发生率低于对照组(P＝0.015)，研究组患者的感染并发症发生率亦低于对照组(P＝0.016)。结论多学科协作营养管理模式应用于急性脑卒中伴吞咽障碍患者，不仅有利于改善患者营养状况，亦有助于降低胃肠道并发症发生率及感染并发症的发生率，具有一定的临床推广及应用价值。

简介：摘要目的探究多学科团队协作路径化管理模式对麻醉科手术患者转运质量、护理质量及身心应激的影响。方法选取2019年9月至2020年11月期间河南省人民医院麻醉科接受手术治疗的342例患者，将患者随机分为常规组及研究组各171例，对常规组患者行常规转运，对研究组患者行多学科团队协作路径化管理模式，比较两组患者转运时间、转运期间不良情况发生概率、转运质量及护理质量。结果研究组患者总转运时间为(31.82±6.26)min，显著低于常规组的(49.57±8.29)min(P<0.05)，且研究组转运期间不良情况总发生概率为7.60%，显著低于常规组的13.45%(P<0.05)，同时，研究组患者转运质量评分为(101.23±4.38)分，显著高于常规组的(89.43±5.67)分(P<0.05)，另外，观察组患者对护理质量的评分为(105.46±5.14)分，显著高于常规组的(86.49±6.09)分(P<0.05)，术前，两组患者身心指标差异均无统计学意义(P>0.05)，术后，研究组患者SAS、SDS评分、COr、IL-6及CRP指标均显著低于常规组(P<0.05)。结论对麻醉科手术患者实施多学科团队协作路径化管理模式，能够有效降低转运期间不良情况发生概率，同时对提高患者转运质量、护理质量及改善患者身心应激水平具有重要意义，值得推广。

简介：

简介：【摘要】痤疮，中医称之为“粉刺”，是一种毛囊皮脂腺的慢性炎症性疾病，其中囊肿型痤疮与寻常痤疮相比具有病程长、易复发的特点, 严重影响人们的日常生活质量。现代西医治疗囊肿型痤疮以口服异维A酸为主要治疗途径，但异维A酸存在皮肤或黏膜干燥、脱屑等副作用，并且有明确的致畸作用；李领娥教授采用火针、复方黄柏涂剂及痤疮净胶囊三联疗法联合治疗囊肿型痤疮，起到消肿止痛、祛腐生肌的作用，从根本上达到治疗疾病的目的。

简介：摘要：本文探讨了孕妇使用替代和补充疗法的趋势以及相应的护理指导。通过对国内外孕妇使用替代和补充疗法的现状进行分析，本文揭示了孕妇使用替代和补充疗法的趋势，并深入探讨了其理论基础和实践研究。同时，本文提出了针对孕妇使用替代和补充疗法的护理指导原则和实践方法，旨在为孕妇提供更安全、有效的护理支持。

简介：患者，女。43岁，干部，高中文化程度。因反复多次偷窃他人钱物前来咨询。患者8年前囚家中被盗没有得到单位某领导的同情。反遭指责：认为被窃是自己的过错不是窃贼的错误。继而产生了强烈的报复心理。偷窃同事的物品，初始只是想报复他人使其体会被盗的感受．有过几次偷窃行为后．逐渐发展到不能控制．只要看到别人的物品不管是否

简介：摘要外科手术给患者带来诸多心理及生理上的应激刺激。音乐疗法作为一种辅助治疗方法可以缓解围手术期紧张、焦虑的情绪，减少止痛药物用量及提高术后康复质量。音乐疗法的疗效和治愈特性早已被广泛认知，值得推广应用。文章通过回顾音乐疗法在围手术期的研究进展，综述音乐疗法的发展史、可能原理学说及不同时间、不同麻醉方式下应用音乐疗法对围手术期麻醉的影响。目前，随着加速康复外科（enhanced recovery-after surgery, ERAS）理念的发展，多模式干预提高患者康复质量已经成为一种趋势。音乐疗法因其廉价、无创、方便实施等诸多优势，将会成为提高围手术期质量的重要辅助措施。

简介：摘要：长期以来，教学中一直坚持以单一学科能力为主体教育的传统基础教学理念，学科知识之间也缺乏合理、有效的逻辑联系。新课程教学改革模式的逐步深化和发展，改变了以往的课程教学态度，开始更加注重多学科体系之间教学内容的整合，使原有的课程结构更加全面和平衡。要想尽快实现小学语文课程的快速发展，可以从深化语文与其他学科的联系入手，加强内容的整合，促进语文教学质量的提高。

简介：摘要 目的 分析综合康复疗法治疗中风运动功能障碍的治疗效果。方法 选取我院康复中心于2017年6月至2018年6月收治的患有中风运动功能障碍的患者为对照组，采用运动康复疗法进行治疗；选取我院于2019年6月至2020年6月收治的患有中风运动功能障碍的患者46例为观察组，采用综合康复疗法进行治疗。观察患者运动功能恢复情况与NIHSS评分。结果 观察组患者运动功能障碍恢复情况及NIHSS评分均优于对照组，差异均具有统计学意义。结论 综合康复疗法用于中风运动功能障碍恢复治疗中具有更好疗效，应在临床中推广使用。

简介：

简介：摘要：在当前背景下,将信息技术与教育教学工作有机整合,提高教育教学的信息化水平已成为教育业重要的发展趋势。文章立足实际,探讨信息技术在小学语文及数学教学中的整合情况,并就如何加快推进信息技术在语文教学中的整合提出了针对性建议,以期为相关教学工作的开展带来帮助。

简介：摘要：所谓大单元设计，是区别于传统单元教学的一种新型教学形式，这种教学方法可以根据教师即将进行教学的内容进行主题确立，在确立了主题之后，又分别设立相应的小单元，将同类知识进行归类教育，以此来提高知识的系统性。以大单元的教学方法来开展小学数学教育工作，更加有利于帮助小学生“化零为整”，引导学生更好的把握整体知识，从而提高小学生的宏观能力。基于大单元教学方法的这一优势，立足于小学生核心素养培养的视角之下，本文展开了小学数学大单元设计策略的探究。

简介：摘要：科学实验，是指根据一定目的，运用一定的仪器、设备等物质手段，在人工控制的条件下，观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式。通过实验可培养学生的动手能力，在实践中提高解决实际问题的能力，但学生在学校的时间有限，很多实验无法在实验室完成，需要学生利用课余时间在家中完成，所以小学科学家庭小实验是科学课程的延伸，是科学实验教学的补充。

简介：中学历史教学中的德育是一个尚待进一步深入研究的课题。本文立足于对近年历史学科德育研究状况的缜密分析,对德育实验课、课堂德育内化过程等问题进行了深入研究。我刊编发此文,希望能引起广大历史教师的重视,从理论和实践两个方面把中学历史教学中的德育引向更深、更高的层次。

简介：摘要：本文旨在探讨初中语文教学中跨学科整合的实践与探索，通过分析初中语文教学的特点、存在问题以及实践探索的方式，提出了一些解决问题的建议和措施，围绕教学设计、教学案例分享和教师培训与交流等方面展开讨论，旨在为初中语文跨学科整合教学提供一些启示和借鉴。

简介：摘要：数学作为一门重要的学科，对于初中学生的学习和发展具有重要的意义。然而，近年来观察到许多初中数学学生对数学学科的态度不够积极，甚至存在厌恶或者无所谓的态度。这种态度对于学生的学习动力和学业成绩产生了负面影响。因此，研究初中数学学生对数学学科的态度及其影响因素，对于提高数学教育质量和改善学生的学习体验具有重要意义。