简介：摘要：情境教学需要将知识与生活现实密切联系起来。在初中物理课堂中，教师创造合乎情理的物理教学课堂情境，能够使学生更直观地认知物理的本质，领悟相关的物理学概念，理解掌握物理学的内在规律，进一步锻炼初中生分析和解决问题的技能。相当多的初中物理知识难以理解，还有许多物理现象十分抽象，学生认识和理解起来也是很困难的。所以，教师在初中物理教学中应该尽量想方设法地把这些抽象的理论知识生动化、形象化。在设计物理情境，展示物理现象过程中，认识内在本质，进而达到锻炼初中学生洞悉观察事物的能力和理解思维能力。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学的重要组成部分，在新课改的背景下，作文教学理念发生了较大改变，情境教学法是教师不断尝试获得的创新式作文教学方法。因此，教师在作文教学中可以通过创设教学情境来活跃课堂气氛，激发学生的写作兴趣。在实际作文教学中，教师可以结合具体的教学内容通过提问题的形式来吸引学生的注意力，引发学生思考。基于此，本文主要分析了创设情境提升小学作文教学的实践研究策略。

简介：摘要：小学数学是开发学生逻辑思维、推理思维和计算思维的重要培养路径，在教学改革时期，运用情境教学模式，帮助小学生快速掌握数学知识学习的技巧，开发自主思维，才能有效落实教学改革理念。与传统教学相比，在教学改革新时期，教学数学知识的传递，教师要注重方式方法，构建个性化、趣味化、多元化教学情境，帮助学生提高对数学知识的理解层次，在互动实践当中，引导学生积累经验，强化自主学习意识，从而培养学生自主学习能力。

简介：〔摘要〕针对新世纪语文课共有现象，本文旨于论述高中语文课堂中如何创设问题情境以及创设情境要注意的问题。笔者认为，语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。但要注意的是学生的心理、结合教学目标、把握时机和双向性。

简介：摘要：议题式教学是当前高中思想政治课堂中常用的一种教学方式，其能够促进活动型课堂的形成，提升教学效果。本文通过分析议题创设的意义及高中思政课堂议题创设的现状，进一步分析了高中思想政治课堂中议题创设的策略。

简介：摘要：以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为参考，明确核心素养培育的教育目标。本文聚焦小学语文单元整体教学，从实践价值目标去探索应如何促发学生学科核心素养的提升。

简介：摘要供电企业向特定目标客户，主要是重要客户和电力大客户，提供专职客户经理服务。重要客户如政府、金融、交通等部门机构承担着重大的社会责任，用电大客户则是供电企业主要的电量购买者，往往占到购电总量的70%以上，是供电企业主要的利润来源。目前该服务品牌建设尚处于初级阶段，尚缺乏足够的理论基础和实践经验积累，服务品牌资产体系的构建有待完善。本文通过专职客户经理服务品牌现状，据此为服务品牌选择、制定了品牌资产体系模型，然后制定了服务品牌长期的传播策略和近期的落地推广方案。

简介：

简介：　　【摘 要】近几年，情境教学法是教学过程中一种常见的教学手段，它是根据课本中的知识，创设合理的教学情境，便于学生对知识的理解，从而打造高效课堂。针对小学语文教学，可以引入情景教学的方法，提高小学生的语文知识和综合素养。不论是学习什么知识，都离不开文字，因此，语文是最基础的一门学科之一，学好语文可以为学生以后的学习奠定更加坚实的基础。本文主要是对小学语文教学中情境的创设做了一些研究，通过在语文教学中巧设教学情境，打造小学语文高效课堂。

简介：摘要：语文做为基础学科对于小学生的身心发展有着极其重要的作用，作为小学生树立正确的人生观与价值观不可或缺的条件。小学生对于语文阅读的了解和认识能让他们表达自己的情感诉求,树立自己的价值观念，还能提高自身的文学素养。群文阅读与经典诵读在小学语文教学中的应用，不只是希望学生能够扩大阅读量和提高阅读速度，更是希望学生学会总结和归纳阅读内容，对所读文章有自己更深层次的认识，从而不断促进学生的综合素质全面发展。

简介：摘要：随着时代的进步，互联网技术已经越来越普及，人们在日常生活中也逐渐依赖于网络时代带来的便捷，从中获取更多新鲜的资源用来满足生活需求。但是就目前的教育情况而言，大多数学校还在沿用传统的教学方法，并没有将教学理念进行创新，老旧的教育手段已经不足以满足当今社会发展的需要。在主题班会的开展过程中运用互联网技术，能够培养学生参与的积极性，新奇的开展途径使得他们更愿意配合教师开展教学工作，从而促进思想的进步。本文基于互联网＋背景下的初中主题班会开展方式提出几点策略，以期对广大教育行业工作者们提供借鉴和参考。

简介：摘要：情境教学是一种现代而有效的教学方法，在高中语文阅读教学中的应用中有着显著的教学特点和优势，对提升课堂学习效果有着重大的促进作用。笔者基于大量的教学经验和教学实践，对情境教学的特点、优势，及其在高中语文阅读教学中的应用实践进行了简要分析，以归纳总结教学经验，优化高中语文阅读教学现状。

简介：课堂教学要解决两个问题：一是教什么,二是怎样教。但是,教学内容的择取精准、目标拟定符合2011年版《语文课程标准》的学段要求比怎样教更为重要。教学目标的拟定要充分体现教学价值、教材编写者的意图与作者的意图,不应泛泛地停留在学习生字、理解词语与课文内容、体会文章思想情感上。特别是高年级的阅读教学,教学内容的择取要关注本体性教学内容,教学重点要关注意言兼得,注重语用,从而积极实现从“教课文”到“教语文”,从“非本体”到“本体”的美丽转身。

简介：摘要：在小学科学教学中，不可能完全脱离教材，但也不可能把教学局限于教材，学生要懂得如何在生活中发现科学现象，这是学生从肤浅的生活现象深入到生活事件的过程，这有利于培养学生的大脑思维，使他们爱上对科学知识的探索。但是，生活中有哪些科学现象值得学生去探索，这就需要教师做好科学知识的探索工作，引导学生去发现生活中的科学知识，这是一个有趣而有效的科学探究过程。

简介：摘要 : 近年来，随着电力企业市场经济的发展和完善，如何有效地实现电力企业物资供应和供应链管理的优化与整合，已成为电力企业迫切需要解决的首要技术问题。有关人员必须高度重视这个问题。基于此，本文主要以电力企业供应链管理与集成的概念研究为重点，阐述了目前我国电力企业供应链管理与集成的优化运行情况。

简介：摘要：语文学科，作为学生学习其他学科的基础，在学生整体的受教育时间中，起着至关重要的作用。对于初中阶段的语文学习来说，其教学重点主要在于通过广泛的阅读，在增长学生见识与理解能力的前提下，培养其文化素养，并希望学生可以通过语言表达或文章书写，将综合素质能力的培养表现出来，并通过考试或生活中的具体实践应用，检验学生的具体掌握情况。故此，本文将针对九年级语文教学中如何有效落实主体式阅读方法进行探讨，希望通过其具体措施的适用，帮助学生在九年级这一关键阶段培养起属于自己的语文学习能力。

简介：摘要：幼儿园户外运动区域是幼儿园教学活动中的重要组成部分，区域活动的开展主要是贯彻“寓教于乐”的教学原则，让幼儿在参与活动中获得学习启示，使幼儿能够快乐学习，健康成长。本文主要探讨了幼儿园户外运动区域环境的创设，希望能够为幼儿教师提供参考和帮助，进一步为幼儿创设良好的户外运动区域环境，确保区域活动开展的实效性。

简介：摘要：目的：探讨医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用效果。方法：将2019年5月至2020年5月我院新入护理手术室的100名护生分为对照组和观察组，每组50名。对照组采用常规教学，观察组采用医护合作情境模拟教学，比较两组学生实践技能及理论知识。结果：观察组基础知识、实际操作分均高于对照组，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】在小学语文教学中引入情境教学法可以让学生在学习过程中积极性和主动性更强，有助于提升教学的效率和质量。本文主要研究了情境教学法在小学语文教学中的合理运用，希望可以提供有用的建议。

简介：摘要：核心素养是一个宽泛的概念，在不同学科的教学工作中，学生需要学习的核心素养存在一定差异，而语文核心素养是以语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解为主。在小学语文教学中，教师就可以以核心素养内容为导向，针对性构建课堂，以此实现高效课堂的构建。基于此，本篇文章对小学语文课堂教学中实施核心素养目标进行研究，以供参考。