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让识字课堂快乐起来

作者：彦丹丹(乐都县桥北学校青海乐都810700)
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2009-07-17
出处：《现代教育教学探索》 2009年第7期
机构：识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。识字写字是一二三年级的教学重点，而且识字量较大，在识字教学过程中，我们只有采用形式多样的识字方法来激发学生学习兴趣，才能使学生掌握多样的识字方法，促进学生识记效果的提高。去年有一段时间，由于时间紧，任务重，所以新课赶得比较快，我渐渐疏忽了对于二类生字识记的检查和指导，可一个多月前的一节识字课真的令我大吃一惊，学生在识字过程中所表现出来的想象力和创造力是我提前没有预料到的。我想这与我那天所采取的多种生动活泼的形式是有着密不可分的关系的。

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