简介:摘要:随着课程改革的不断推进,越来越多的教师开始意识到课程游戏化,幼儿自主学习的重要性。本文受当今社会流行的一种用餐方式“自助餐”的启发,用实例诠释了中班种植园课程实施中教师提供“自助餐式”活动,满足不同幼儿的需求,让幼儿成为活动的主体,将主动权还给幼儿,将选择权交给幼儿,发挥幼儿的主观能动性。幼儿的自主学习是一个发现问题、自主探究、合作互动的过程,能够显著提升幼儿的自我服务意识,让幼儿成为活动的主人。
简介:摘要目的探讨对老年白内障合并青光眼患者围手术期实施干预护理的临床效果。方法临床纳入本院2017.2~2018.3收治86例老年白内障合并青光眼患者作为研究对象,随机将全部入选者分为研究组、对照组,均为43例。对照组实施眼科常规护理,在此基础上对研究组实施干预护理,分析对比两组术后并发症发生情况。结果研究组术后并发症发生率为2.33%,与对照组的13.95%相比明显更低(X2=9.029、P=0.003),差异有统计学意义。结论对老年白内障合并青光眼患者而言,围手术期干预护理的实施具有重要临床意义,可明显减少术后相关并发症,进一步提高手术效果,具备临床实施意义与运用价值。