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3 个结果
  • 简介:基于计算思维培养的非计算专业计算基础课程目前处于初级探索阶段,通过开展问卷调查、访谈等方式了解目前关于计算思维对学习和生活的影响及培养现状,针对理工类专业应用特点及后续课程需要,设计了促进计算思维发展的课程教学内容,提出了“项目环境下基于计算思维发展的WPBL”的教学模式及模型(简称PWCT),最后通过运用实践案例对该模型进行分析和教学,实验数据说明了所提出的教学模式的有效性。

  • 标签: 计算思维 教学内容 WPBL教学模式
  • 简介:摘要:目的:探讨内镜下鼻中隔贯穿缝合联合鼻中隔三线减张应用的临床效果。方法:选取2018-2020年在牡丹江医学院附属第二医院耳鼻咽喉科行鼻中隔偏曲矫正的手术患者进行疗效观察。结果:住院手术患者采取内镜下鼻中隔贯穿缝合联合鼻中隔三线减张的手术患者均取得良好的术后效果。结论:内镜下鼻中隔贯穿缝合联合鼻中隔三线减张临床应用价值大,值得临床推广。

  • 标签: 内镜 贯穿缝合 三线减张 鼻中隔偏曲矫正
  • 简介:摘要:本文旨在探讨在核心素养背景下,如何通过初中数学教学有效培养学生的计算能力。针对这一目标,我们探索了一系列教学方法,包括启发式教学、实践操作、问题解决和合作学习等。通过这些方法,学生可以在数学学习中不仅提高计算能力,还培养了解决问题的能力和团队合作精神。基于此,本文旨在为中学数学教师提供可行的教学策略,以帮助学生全面发展学生的计算能力。

  • 标签: 核心素养 初中数学教学 计算能力 教学方法