简介:【摘要】目的 研究α-硫辛酸联合甲钴胺治疗2型糖尿病周围神经病变的临床疗效。方法 共选取我院收治的2型糖尿病周围神经病患者80例作为主要对象,根据随机数字表法的原则将其分为两组,40例/组。对照组采用甲钴胺治疗,观察组采用α-硫辛酸联合甲钴胺治疗,比较两组的总有效率和神经传导功能。结果 ①总有效率:观察组(95.0%)显著高于对照组(80.0%),差异显著(P<0.05);②神经传导功能:治疗前两组的尺神经、正中神经和胫神经的神经传导功能比较无显著差异,治疗后两组的神经传导功能均提高,观察组治疗后的尺神经[(46.28±2.41)m/s]、正中神经[(48.79±2.63)m/s]、胫神经[(45.16±2.39)m/s]均显著高于对照组[(42.51±2.08)m/s、(39.96±2.61)m/s、(42.78±2.65)m/s],差异显著(P<0.05)。结论 采用α-硫辛酸联合甲钴胺治疗2型糖尿病周围神经病变的综合疗效显著,有利于改善神经传导功能,故值得推广应用。
简介:摘要:学习兴趣是指在美术学习过程中,带有积极情绪的内在心理情绪,都说:“兴趣是最好的老师”,肯定不是空去来风,学生只有对所学知识有了兴趣,产生了强烈的求知欲望,才可以集中注意力去学习,去研究。
简介:摘要:当今社会越来越注重学生的素质教育,尤其数学课程可以培养学生的逻辑思维能力。在各年级的数学教材中,数学文化随处可见,它使学生清晰感受到数学的魅力,然而很多教师在教学中渗透数学文化有一些不合理的问题。基于此,本文展开探讨,希望能够找到有效的策略,使数学教师更好的将数学文化渗透到教学中。