简介：摘要目的探讨舒适护理理念应用在老年哮喘护理中的价值。方法将我院收治的老年哮喘患者90例作为研究对象，各自45例。对照组患者接受常规护理干预，研究组患者则加用舒适护理干预，对两组患者临床效果、护理满意率、护理舒适度进行观察记录，并对比分析。结果研究组总有效率、护理满意率及护理舒适度均显著高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在老年哮喘护理中应用舒适护理理念进行干预，不仅可以提高临床效果，而且可以提高护理满意率与护理舒适度，值得推广应用。

简介：文章剖析欧洲当代首饰以＂观念＂为主导的创作理念,提倡用材料的多样性、形式的创新性和工艺的多样性服务于观念的表达,从而打破人们对传统首饰固有的价值观,削弱首饰的物质性,强化首饰与人的关系,强调个人观念的觉醒和价值。

简介：摘要：经济与环境的可持续发展是我国目前重要的发展战略，城市建设与生态环境的协调发展受到了社会的广泛关注，园林景观规划设计也越来越重视生态理念的应用。在此背景下，生态园林景观规划设计理念应运而生。在生态园林景观规划设计过程中，设计人员需要注重对原始自然景观的保护和利用，并从材料的使用、能源以及资源的消耗等多个角度落实节约理念，构建生态园林景观，在对资源和能源进行合理利用的同时，落实对生态环境的保护。

简介：摘要：在传统的建筑工程管理模式下,施工过程中产生的废料废水排放、施工噪声等问题,不仅影响了周边的生态环境,同时也对周围居民的正常生活造成了干扰。因此,为了确保建筑工程的整体质量,有效降低施工过程中的能源损耗与环境污染,施工单位有必要强化绿色施工理念,并将其有效融入、贯彻落实到建筑工程管理模式中,从而推动自身现代化发展进程。

简介：摘要：面对全球环境问题的不断加剧，绿色设计理念在机械设计与制造行业中的应用日益受到重视。这一理念以环境保护和持续发展为核心，目的是在整个产品生命周期中降低机械产品的环境影响，并提升资源的利用效率。本文将深入探讨机械设计与制造领域中绿色设计理念的应用，解析实施绿色设计的必要性，并审视其在实际运用中所面临的机遇与挑战。

简介：摘要： 在小学数学课堂的教学过程中 , 学生的数学素养会直接影响数学课堂中的教学质量，教学改革新时期要求教师以核心素养思想为本质要求，培养学生养成优质 的数学学习习惯，在激发学生数学学习兴趣的同时，培养 学生的严谨思维态度， 让学生养成形成基础数学学习素养。 数学教师要通过教学方法的不断更新，改革课堂中所开展的不同教学活动，通过联系实际、 大胆创新等不同方式，鼓励学生在数学课堂学习中进行无限探索，挖掘数学学习的本质和内涵，通过实践探索理解数学学习的本质。 文章中主要分析了核心素养思想下小学数学课堂应用题教学的有效策略。

简介：摘要目的探讨外科护理潜在的护理风险与对策，不断提高护理质量。方法对于患者的满意度以及外科护理潜在的风险因素进行分析，并提出相应对策。结果根据研究数据显示，发现外科护理存在着一些潜在的风险因素，并对此提出相应的解决对策及方案。结论通过实践证明.根据外科护理潜在的风险进行深入分析后，提出的相应对策取得了满意的效果，显著的提升患者及家属对护理的满意度，减少医疗纠纷发生率.

简介：摘要：目的：将心理护理模式融入ICU重症患者中，评估其综合效果。方法：按照课题要求起始-截止时间展开，共有案例对象70例入组，从ICU重症患者中筛取，以随机数字表法对案例对象进行分组（每组35例），分别以不同护理措施（心理护理/常规护理）为干预手段，在不同组病例对象（观察组/对照组）中实施，评估其临床实践价值。结果：经护理干预，观察组中患者心理状态（焦虑SAS量表、抑郁SDS量表）评分值均低于对照组，（p＜0.05）；同时睡眠质量指标（PSQI量表）分值低于对照组，（p＜0.05）。结论：将心理护理模式融入ICU重症患者中效果显著，可参考实施。

简介：摘要：目的：分析小儿肺炎护理中针对性护理干预的方法，并对临床护理效果进行评估。方法:选定我院小儿肺炎患者，将其作为本次研究的主要参与人员，采取随机选择的方式，共选定人数54例，于2020年1月-6月期间被我院收治。以临床护理干预方式的不同作为分组依据，将针对性护理模式、常规护理分别对应27例患儿，对应分组为观察组、对照组。凭借相关指导，对两组患儿的护理情况进行系统化的评价。结果：两组患者在临床护理总有效率、护理满意度的比较中，观察组对应指标数值更高，组间差异符合统计学意义（P＜0.05）。结论:于小儿肺炎患者护理中，从患儿的临床护理有效率以及患儿家属满意度情况的反应上来看，针对性护理的应用价值较高，值得临床推广。

简介：摘要：目的：分析护理干预在重症呼吸衰竭护理中的应用效果。方法：重症呼吸衰竭患者随机确定组别（对照组和观察组），对照组行常规护理，观察组行综合护理，分析呼吸功能恢复以及住院时间、负面情绪评分、护理质量评分。结果：观察组患者呼吸功能恢复时间以及住院时间更短（P

简介：

简介：摘要目的讨论呃逆患者护理。方法配合治疗进行护理。结论注意观察呃逆发生的频率、持续时间、夜间呃逆是否消失、影响呃逆的因素等情况，尽量避免诱发或加重呃逆的因素。

简介：【摘要】目的：讨论漏斗胸患儿术后康复护理方法及效果。方法：将我院儿外科在2021年1月至2023年12月收治36例行手术治疗的漏斗胸患儿，随机分组各18例，比较对照组（施以常规术后康复护理）、观察组（施以术后综合康复护理）的干预结局。结果：观察组的护理满意度（100.00%）比对照组（77.78%）高，P＜0.05。观察组的VAS评分低于对照组，P＜0.05。观察组的术后下床活动时间、住院时间短于对照组，P＜0.05。结论：术后康复护理可提高医疗服务满意度，加速康复进程。

简介：摘要：目的：了解和分析心理护理在门诊妇科阴道炎护理中的应用及对患者康复的影响。方法：本研究分别选择了两组共60例接受门诊妇科阴道炎护理的患者，分别采用常规护理和心理护理的方法进行观察治疗，依据DASS-21评分体系，进行了抑郁、焦虑和压力的评估，同时对比分析了两组患者的依从性，阴道PH值与阴道清洁度，以及生活质量等多项目标。结果：经过研究分析，发现应用心理护理的患者，其干预后的抑郁、焦虑和压力评分显著低于常规护理组（P<0.05），同时，心理护理组的患者依从性从43.33%上升到73.33%，明显高于常规护理组（P<0.05），阴道PH值与阴道清洁度均有显著改善（P<0.05），生活质量评分，包括身体健康、精神健康、生理职能和社会职能等方面均有显著提高（P<0.05）。结论：心理护理在门诊妇科阴道炎护理中的应用有助于改善患者的抑郁、焦虑和压力状态，增强患者的依从性，促进阴道的健康和改善生活质量，具有显著的临床价值。

简介：【摘要】目的：浅析妊娠期糖尿病患者采用中医特色护理干预的效果与安全性。方法：选取2023年1月～2023年12月收治的妊娠期糖尿病患者120例，对照组采用基础护理；观察组采用中医特色护理干预，对比临床疗效。结果：观察组孕妇的血糖水平下降幅度低于对照组，P＜0.05；观察组对护理方案的满意度高于对照组，对比差异显著，P＜0.05。结论：针对妊娠期糖尿病患者实施中医特色护理干预的效果显著，有助于改善孕妇情绪，控制血糖水平，保障分娩顺利进行，值得推广应用。

简介：摘要：目的 对心理护理联合运动疗法应用于妊娠糖尿病患者的护理效果进行全面观察。方法 本研究纳入了2021年8月至2022年12月期间范围内来院实施妊娠糖尿病治疗的94例产妇为对象，以产妇采取的护理方式的不同将其分为参照组（n=47）和联合组（n=47）。参照组产妇进行常规性护理，联合组产妇进行心理护理联合运动疗法，对比分析两组护理前后血糖和负性情绪。结果 护理前，联合组和参照组的负性情绪评分对比之后均没有统计学之上的差异性（P＞0.05）；护理后，参照组的SAS评分和SDS评分均比联合组高，数据对比之后有统计学上的差异性（P＜0.05）。护理前，联合组和参照组的血糖指标对比之后均没有统计学上的差异性（P＞0.05）；护理后，参照组的空腹血糖和餐后2h血糖均比联合组更高，数据对比之后有统计学上的差异性（P＜0.05）。结论 采取心理护理联合运动疗法的措施护理妊娠糖尿病患者效果较好。

简介：摘要：“大带小”理念在教育教学中强调互助合作与共同成长的精神。幼儿园阶段的“大带小”主要集中于大班年龄段幼儿带领小班幼儿开展各类游戏、学习和生活的环节。这一理念倡导让同伴作为“更多识的他人”，与年龄较小、经验较少的小班幼儿进行互动与合作，通过彼此之间的交流与分享，实现知识与经验的传承与提升。本研究中，我们将值日生工作中的沟通、协商和问题解决等核心素养与幼儿最为喜欢的区域游戏互通融合，引领幼儿在互助合作和个性化实践的方式中，获取全面、和谐的成长。

简介：摘要目的分析妇科急腹症的临床特点，探讨提高护理效果的有效措施。方法对158例妇科急腹症患者的病例资料进行回顾性分析，总结其临床特点及护理要点。结果将所有病例归纳为四大类12个病种，其所占比例分别是感染性疾病占37%，内出血性疾病占49%，肿瘤并发症占9%，其他疾病占5%。通过及时的诊断、抢救和有效的护理，无一例死亡，全部治愈出院。结论准确的病情判断和及时的抢救是挽救妇科急腹症患者生命的前提，精心的生理及心理护理是患者顺利康复的保证。

简介：摘要：目的：探讨肿瘤病人护理要求与分析。方法:以我院于2020年3月—2021年9月接受放射治疗的72例肿瘤病人为主要研究对象,采用调查问卷的方法对其不同类型的护理要求展开研究,并对数据加以分析,从而研究癌症病人的护理要求。结果：肿瘤患者在病情恶化复发或转移等先兆症状判断、放疗药物使用指导、基础护理几方面的需求最高,分别占44.44%、52.78%、76.31%。结论：肿瘤病人间，针对各个方面护理的需求有很大的不同,应予以个体化、针对性护理干预。

简介：摘要：进行完整的教育教学活动，教师的教、学生的学、多元化的评价都是必不可少的环节。为了高效的实现对初中英语课堂教育教学目标的落实，“教学评一致性”理念应运而生，在此理念的指引下，教师在初中英语教学中，应对英文书写引起足够的重视，采取多种方式，促进学生英文书写能力的提升，使学生养成良好的英文书写习惯，在英语学习中感受到更多的乐趣。