简介:【摘要】: 兴趣是金钥匙,影响着一个人的智力发挥。科学家曾做过这样的研究,一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可以发挥百分之八十以上,做不感兴趣的工作,只能发挥百分之二十,小学生的学习活动也如此。从心理学的角度看,兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的因素,是完成学习任务的重要前提。特别在语文教学中,由于语文课内容丰富,语言博大精深,学生学习语文时,兴趣作用更大,其学习往往随兴趣而迁移。因此,要促使学生主动学习,提高学习能力,首当其冲的就是激发学生的学习兴趣。
简介:摘要目的探讨普外科急性阑尾炎的诊断与治疗技术,用以提高治疗几率。提高。方法选取2012年7月至2014年6月在我院接受治疗的普外科急性阑尾炎患者60例,将其随机平均分为两组对照组和实验组,进一步分析其临床全断以及治疗情况。结果60例患者初诊正确率达到100%。在对照组30名采用保守治疗方法的患者中,2名患者因治疗效果不佳转用手术的方法进行治疗,3名患者出现并发症,并发症发生几率为10%。实验组采用手术治疗方法的患者中,6名患者伤口感染,发生率为20%。3名出现并发症,并发症发生率为10%,6名伤口感染,感染率为20%。所有患者经有效治疗后均康复出院。结论在普外科急性阑尾炎的诊断及治疗过程中,要根据患者的具体情况,采用合理的治疗模式,逐步探索出治疗普外科急性阑尾炎的最佳模式,达到最佳的治愈效果。
简介:摘要目的研究在骨科护理中采取集束化疼痛管理对患者病情恢复的影响,探索合理、有效的护理模式。方法观察2013年9月至2014年3月期间收住我院骨科的患者98例,随机分为对照组和实验组各49例,对照组按照常规方式进行护理,实验组在对照组基础上按照事先制定的疼痛管理方案进行综合护理干预,对比两组患者的年龄、性别、受教育程度、疾病种类等基础特征,同时对两组之间的疼痛评分、护理满意程度以及住院天数进行比较。结果对照组及实验组之间的基础特征比较无明显统计学差异(P>0.05);实验组疼痛程度明显低于对照组(P<0.05);实验组对治疗机护理满意程度明显高于对照组(P<0.05)。结论在常规护理治疗基础上加强疼痛管理效果显著,能够有效减轻患者的疼痛,提高患者的满意度,提高护理服务质量,并且能够促进患者尽早康复。