简介:摘要:在以往传统未进行教学改革阶段,高中数学课堂教学中,数学教师通常都是根据该课教学内容进行口头授课讲解和板书例题讲解等,课堂氛围比较沉闷,学生并没有处于学习的主导地位上,加上教学形式单一,课堂中缺乏有效的互动,学生处于被动接受知识的角色,长此以往学生的学习积极性不高,进而使整体的教学质量难以提升。伴随新课改的不断深入和信息化技术的崛起,微课的运用在高中数学课堂教学的地位举足轻重,微课能够帮助学生更好地学习相关的数学知识,特别是对于一些重点和难点的学习,有助于突破学习,更加注重教学内容的选择上。