简介：【摘要】“立德树人”根本教育任务的提出，使得德育教育越来越受重视，如何将德育渗透到日常教学活动之中，以更好地促进学生身心健康发展已成为教育界关注的热点话题。小学语文学科中涵盖的内容、主题多样，为德育教育的渗透创造了有利条件。尤其是语文教材中的红色文化内容更是为德育的融合提供了沃土，作为小学语文教师也能够积极探索德育与小学语文教材中红色文化融合的路径方法，真正将德育教育融入日常教学活动之中。苏区红色文化资源内涵深厚、形式多样，是德育教育中不可多得的文化资源及精神财富，鉴于此，文章就以苏区红色文化资源为例，探索德育与小学语文阅读教学的融合路径方法。

简介：摘要：本文探讨了土建施工中设备安装的重要性及存在的问题，并提出相应的解决方案。首先，选型与规格问题需要引入专业工程师进行评估，以确保设备符合项目需求。其次，基础与支撑问题需进行地质勘察，设计合理的基础结构，确保设备安装的稳固性。安全与环保方面，培训工人，引入环保设备，并建立废弃物处理计划是关键举措。质量与验收阶段需制定详细验收标准，建立质量监控机制。最后，维护与管理问题可通过引入设备管理软件和培养专业维护团队解决。综合这些解决方案，能够确保设备安装过程中的安全、质量和环保，为土建施工项目的成功提供有力保障。

简介：摘要：坚持“双减”理念，落实现代教育政策，是初中历史课程改革的必然趋势，也是优化作业设计的重要手段。本文对初中历史作业设计工作的现状进行了分析，并在了解“双减”政策的基础上，探讨了几点新的作业设计方法，旨在为优化历史作业模式、提升教学质量提供参考。

简介：摘要：在叶绿素的提取分离实验中，学生们进行动手操作成功的几率很小，学生在进行叶绿素提取和分离的时候会存在一些问题，导致实验的结果和标准操作存在一定的差距。所以说，学生们在进行实际操作的时候还是会存在一定的困难，老师们就要积极的引领大家进行正确的实验操作，对于他们的实验方法进行优化和改进，通过进行实验操作，帮助学生们更好的掌握知识。

简介：【摘要】小学阶段是学生学习习惯养成、学习能力培养的重要时期，在此阶段加强对阅读教学及学生阅读能力培养的重视，可为学生今后长远的学习发展奠定基础。但从当前小学语文阅读教学情况来看，学生自主阅读仍然没有被充分重视，具体教学之中仍然是以教师为主导，不利于学生阅读能力的形成和发展。新课标倡导小学语文教学应重视培养学生的自主阅读能力。为此，笔者结合自身实践经验，对小学语文教学中自主阅读的落实策略进行分析，希望能够促进阅读教学质量提升。

简介：摘要目的探讨替加环素联合头孢哌酮舒巴坦治疗重症监护病房（ICU）重度腹腔感染对血浆基质金属蛋白酶-9（MMP-9）、免疫功能、炎性指标的影响。方法选择2016年4月至2021年4月期间中国人民解放军陆军第七十三集团军医院重症医学科收治的ICU重度腹腔感染80例作为研究资料，男46例，女34例，年龄（61.57±4.08）岁，简单随机分为对照组和观察组各40例，分别采取头孢哌酮舒巴坦与替加环素联合头孢哌酮舒巴坦治疗，比较两组治疗效果及不良反应发生情况，统计学方法采用χ2检验、t检验。结果观察组治疗有效率为92.50%（37/40），高于对照组［75.00%（30/40）］，差异有统计学意义（χ2=4.500，P<0.05）。治疗后，两组MMP-9、Toll样受体（TLR-4）、Ⅳ型胶原（Ⅳ-C）水平减少，与治疗前有明显变化，观察组3项指标水平较对照组更少，差异均有统计学意义（t=8.886、9.097、10.124，均P<0.05）。治疗后，两组C-反应蛋白（CRP）、降钙素原（PCT）、白介素-6（IL-6）水平有所减少，与治疗前比较的变化明显，对照组在3项指标水平方面与观察组相比更高，差异均有统计学意义（t=7.858、3.807、5.396，均P<0.05）。治疗后，两组T亚群细胞CD3+、CD4+、CD4+/CD8+水平有所增加，较治疗前的指标水平有明显变化，对照组的3项指标水平较观察组更少，差异均有统计学意义（t=3.326、5.062、4.682，均P<0.05）。用药治疗过程中，共有9例病患出现不良反应，其中有4例来自对照组，剩余5例来自观察组，差异无统计学意义（P>0.05）。结论ICU重度腹腔感染患者采取替加环素联合头孢哌酮舒巴坦治疗可有效缓解症状，改善机体健康状况，并降低血浆MMP-9、TLR-4、Ⅳ-C表达，降低炎症因子水平，减轻炎性反应，改善免疫功能，取得确切的疗效，联合用药不会明显增加不良反应，但需加强监测，值得推广应用。

简介：摘要：游戏化教学是一种激趣类型的教学模式，激趣的主体为小学生。当前，小学数学课堂学生兴趣匮乏是数学教师教学过程中常见的问题之一，不仅影响到整个课堂的效率，而且影响到小学生的思维发展。小学四年级学生处于数学思维发展的关键时期，更需要兴趣激发。本文主要分析了当前数学课堂教学模式运用的现状，并提出游戏化模式应用的条件和措施，希望能够提升四年级数学教师教学质量。

简介：摘要：由于学生的学习能力、思维特点和对知识的领悟能力的不同，因此数学学习效率一直不能得到有效提高，时常出现失误。而在对待学生的失误时，老师要采取正面的态度，采用合适的教学方式有效地进行引导，使其能够正确地认识到自己的错误。并对其进行反省与整理，以改善其学习成效。

简介：摘要：研究性课题作为教育教学的重要项目，将其运用在自然科学学科教学中，能够启发学生的科学思维，培养学生科学意识，提高学生实验能力，更好掌握科学知识。在高中生物的研究性课题中，教师应当遵循需要性、开放性、实践性、新颖性、可行性等原则，合理确定研究性内容，系统构建研究性课题的落实策略，主要包括：明确课题教学目标，重视课题重点难点；确定课题实验原理，明确课题研究思路；设计以及操作实验，注重进行实验观察；点明相关注意事项，分析实验进行结题。通过做好以上实践，能够提升高中生物研究性课堂的成效。

简介：摘要：随着受众审美方式的转变、造物观念的逐步提升，人们对运动鞋设计的功能需求发生嬗变，更加注重外观造型、装饰图案和色彩搭配所带来的符号属性和情感认同。许多知名运动品牌，采用中国传统元素与鞋设计融合的设计理念，传播和再现传统文化内涵。总书记提出要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新的理念，让中华文化呈现出永久魅力和时代风采。文化竞争是企业竞争的最高境界，将中国元素的符号化表征，蕴含思想文化的力量、制度文化的精粹以及纹饰工艺的巧妙，是设计创作重要的艺术文化源泉之一。基于此，本篇文章对中国元素在鞋艺术设计中的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：科学思维能力，是一种综合能力的体现，其内容包括学生的认知能力、学习能力以及审美能力。在接受教育的过程中，科学思维是学生应该具体的内容。在科学思维的指引下，教师要设置一体四翼教学目标，从知识、能力、学科素养以及核心价值四个方向入手，促进学生的综合发展。

简介：摘要：在鞋类设计过程当中，为了保证鞋类设计的新颖性，在进行鞋类设计时，运用到了多样化的元素内容，以通过在整个鞋类设计当中融入我国传统图案，来提升整个鞋类设计的综合竞争能力，借助我国传统图案的优势来提升整个鞋类设计的创新性和新颖性，增加鞋类设计的附加值，从而不断提升鞋类设计的综合竞争能力，推动相应鞋类设计行业的科学稳定发展。基于此，以下对鞋靴设计创作趋势进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】道德与法治学科是一门培养学生德育发展的重要学科，更是培养学生核心素养的关键手段，这就要求教师在教学中加强培养学生核心素养，让核心素养在课堂教学中得到贯彻落实。为了实现发展学生核心素养的目标，教师在初中道德与法治教学中应突出学生课堂主体地位，培养学生正确价值观；培养学生创新能力，激发学生社会意识；创设生活情境，落实情感教育。

简介：摘要：英语课堂的阅读分级最早是由国外的学者研究提出的，在国外英语分级阅读已经是成熟的体系，对于孩子的英语学习非常受益。目前，我国的小学英语教育也引入了分级阅读这一教学方法，但是在课堂的应用中还存在着诸多问题亟待解决。分级阅读不仅能够提高学生的英语词汇能力，还可以提升学生对英文文章的整体阅读理解能力，是一个学习英语的良好方式。本文以小学英语课堂作为落脚点，分析其应用意义及实施原则，简要探究其在课堂中具体的应用策略，以期对小学英语教育有一定的帮助。

简介：摘要：活动日历是活动管理的主管和组织者，也是质量保证方面的主要行为者。校长工作勤奋，工作勤奋，尤其是职业学院院长，学生们必须关心学习、纪律、健康；重视学生思想的发展和思想意识的发展是很重要的。教育是班主任工作的重要组成部分，教育是培训的基础。为此，结合作家多年的专业经验，提出了几项建议，研究了图阿雷格专业学者在新眼中的主要观点，这些观点仅供参考。关键词：新时期；技师学院；班主任德育工作；要点探究

简介：摘要： 语文是一门综合性的学科，但是在实际教学过程中，部分教师的教学过程却无法做到促进学生全面发展，如有的教师忽视了课外阅读与实践内容，有的教学开展的写作教学的质量较差等。因此，在以核心素养为导向的教学中，教师应当践行新课标的教学理念，重视课内外多样化的教学活动，并在开展教学活动时着重突出核心素养关注的教学目标。如此，各类教学活动的教学价值都能够得到充分的体现，学生也能够全面发展。

简介：摘要：涂鸦艺术作为一种独具风格的绘画艺术，其以自身风格鲜明、色彩大胆艳丽成为流行艺术的一种，在多元化世界发展进程推进下被应用于手绘鞋设计中，两种艺术的碰撞取得了意想不到的艺术效果，涂鸦艺术在手绘鞋设计中的应用备受独具个性化审美人群的喜爱。本文从涂鸦艺术和手绘鞋设计的本身出发，探究涂鸦艺术在手绘鞋设计中的应用及具体的措施。

简介：摘要： 行动导向教学法起源于德国，它不是指某一种教学方法，而是由一系列教学方法和技术组成，是职业教育中主要教学方法。它在教学中充分发挥出学生的主体作用和教师的主导作用，这种教学方法更注重学生分析问题、解决问题的能力培养。本文就行动导向教学法在鞋类设计专业课程中的实施方法进行以下探讨。

简介：摘要：微课是一种新型的教学方式，是教师通过制作短小却精致的视频提升教学质量的一种教学方法。但由于我国微课发展较晚，微课的理论体系和实践经验都还不够丰富，导致很多教师在微课的实际运用上还存有很多疑问。针对这种情况，教师在幼儿科学活动中应该从课堂导入、课上讲解和课后复习三个阶段出发，利用微课灵活、针对性强和趣味性强的特点，吸引幼儿的注意力，详细讲解教学中的重点难点内容，提升课堂趣味性，从而提升教学质量。

简介：摘要目的研究呼吸道合胞病毒毛细支气管炎患儿的排痰护理方法，根据临床病案资料内容，总结护理措施的具体影响和应用价值。方法随机选取我院2017年1月-2019年1月间收治的60例呼吸道合胞病毒毛细支气管炎患儿，分为对照组和观察组，各组30例，对照组进行常规护理，观察组加用排痰护理法，根据两组患儿的临床表现和治疗情况，判断分析排痰护理的应用效果。结果经排痰护理后，观察组患儿止咳时间为(3.13±0.46)d、住院时间(7.01±1.36)d，相关情况明显优于对照组(6.52±2.63)d、(10.52±3.25)d，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论排痰护理可以提升优化临床医疗对呼吸道合胞病毒毛细支气管炎患者的治疗效果，明显改善患儿住院期间的临床表现，其推广价值很高．