简介:摘要: “爱自己的孩子的人是好人,爱别人的孩子的人是神”,要成为一位优秀的教师,就必须努力使自己成为“神”,热爱学生是教师崇高的职业道德,是对学生进行教育的前提和手段,爱是做好一切工作的前提和基础,工人不爱机器不能做好机械,农民不爱土地不能种好粮食,自然,教师不爱学生也就不能教育好学生。
简介:摘要:随着社会竞争的加剧,每个人的工作压力都日益加重。有许多人每天都在忙忙碌碌中度过,一天下来身心疲惫,如果不会调整工作带来的压力,就会影响自己的身心健康,从而阻碍我们与领导、同事、家人、朋友的很多沟通与协作,给生活、事业带来负面效应。与此同时,我们在面对压力时如何管理好自己的情绪,变不利为有利,在困境中乐观豁达、始终保持昂扬的工作斗志和生活情趣,也是当今各岗位从业人员必须掌握的一门基本技巧。
简介:摘要:每逢大型考试之前,总会很多学生向老师咨询:“老师,我心里慌得很,想找您聊聊天。”在与她们的交谈中,老师能真切地感受到她们想考好,但又担心怕考不好,患得患失,除了精神上的包袱过重外,还存在自信心严重缺失的问题。所谓自信心,是指一个人对自我价值的表达,是坚信自己能完成任务,达到目标的心理状态。如平常所说的“我比你强”“我有把握”、“我能学好”、“我能解決”等等。
简介:摘要目的探讨和分析精细化在普外科护理中应用的效果评价。方法选取自2014年2月—2015年1月在我院普外科就诊的855例患者作为研究对象,按随机原则,分为观察组428例和对照组427例。对于对照组患者实施一般常规的护理,对观察组患者则在对照组护理的基础上,实施细节化护理干预,然后采用调查问卷的方式,对护理满意度进行对比。结果对于研究组普外科患者共发放调查问卷855份,实收855份,回收率为100%。经过护理后,观察组患者的总满意率为97.19%(416/428),明显高于对照组的总满意率87.82%(375/427),该两组患者的护理满意度对比,差异有统计学意义(χ2=2.517,P<0.05)。结论在对患者的日常护理当中加强重视护理工作的细节化,通过对于护理细节的完善来达到提高与改善整体护理的质量,使患者在住院期间更加舒适,患者家属更为满意,护理人员同患者的关系更加和谐,特别是对于普外科的患者,显得特别重要。