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  • 简介:[摘要]三本教育形式是目前我国普通高等学校开展的一种新形式本科教。通过分析当前教育发展的趋势,通过个案分析,总结跨学科特点,旨在提示普通高等学校应重视跨学科实践,为社会提供合格的实际应用复合型人才。[关键词]跨学科模式复合型人才人才培养模式[中图分类号]G642.0跨学科,学术界也称作“交叉学科”(interdisciplinarity)。通常意义上说的跨学科,是指的学科之间问题的研究,对此中外学者都有相似的见解,中国著名的科学家钱学森谈到跨学科时候就说,跨学科是自然科学与社会科学之间的一种新生学科,西方的著名学者G·伯杰克对跨学科的认识是指两门或者两门以上学科之间从思想、观点、程序等一系列知识之间相互联系和紧密作用。由此可见,跨学科是一种多学科之间相互作用、相互补充的合作研究,是打破学科界线,进行的科研活动......

  • 标签: 教育研究 院校教育
  • 简介:摘要:新课改理念下,在真实情境下,培养学生的生物学科核心素养,分组实验是重要的学科实践,是让核心素养落地的重要抓手。但传统的分组实验,太过于注重学科知识的验证和基本技能的训练,对“大任务下”的生物学关键能力、必备品格及知识的结构化的关注和体现不够。本文从分析分组实验教学现状,并基于学科实践视角,以注重实验设计,优化实验分组,强调实验准备,关注实验过程,强化实验结果的讨论交流,重视实验反思与评价六个方面探索初中生物学分组实验教学策略,以期提高实验教学效益,让素养落地。

  • 标签: 初中生物学 核心素养 实验教学 优化分组