简介:摘要“学习生活中有用的地理”是义务教育初中地理课程的基本理念之一。根据这一理念,我们在教学中,应尽可能做到创设生活化情景,设计生活化问题,挖掘生活化资源。生活化教学是指进行教学内容设计时,要尽可能从学生最熟悉的生活中的内容开始,即从感性认识出发,从学生已有的经验出发,从学生亲身经历的事情入手,将实际问题抽象成为地理问题,并进行研究。在使学生获得知识、发展思维能力的同时,也在情感态度与价值观等方面得到发展。
简介:摘要在西北民族地区初中地理教育教学活动中可大胆巧妙地应用“花儿”,加强情感教育,提高课堂教学效果,容地理知识与民俗文化于一体,激发学生学习地理的兴趣,改变传统陈旧的教学观念,积极采用多媒体课件、电子白板等现代教学设备,全力扭转地理教师不受欢迎的尴尬局面,努力提高教学质量,为社会输送合格人才。