简介：在学习了不等式之后，刘老师出了一道比较两个分数大小的问题，若使用计算器，只须轻轻一按，答案立得；但老师要求不把它们化成小数，目的一方面复习不等式的性质，另一方面来培养同学们的思维创新能力，达到一题多用之功效．
哪种比较方法更简单
