简介：【摘要】目的 分析针对性健康管理理念应用于体检护理中的效果。方法 选取120例于2021年8月-2028年10月期间在我院体检的人员为研究对象，在不遵循规律的前提下将其分为对照组与研究组，两组人数均为60人。两组人员体检期间分别采取常规体检护理及针对性健康管理体检护理，观察两组护理模式的护理效果。结果 两组人员在接受不同体检护理模式后体检意识、疾病知识了解度及体检报告阅读能力均有强化，但研究组效果更好(P<0.05)；研究组人员体检期间各方面的不良行为少于对照组(P<0.05)；结论 在体检护理中，针对性健康管理理念的融入可以提升体检人员的健康意识，值得应用。

简介：【摘要】：目的：探讨健康体检中心的健康宣教策略与效果。方法：

简介：

简介：【摘要】 ： 目的 观察 分析评估健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。方法 选取 2018 年 5月至 2019 年 10 月我院妇产科收治的患者 92 例作为本次的研究对象 ，随机 将其分为两组：研究组和对照组，每组各有患者 46 例。 对照组采用常规护理模式， 研究 组进行健康教育和心理护理模式，观察 比较 两组患者临床应用效果和护理满意度。结果 研究组患者的临床治疗总有效率为 95.65% ，明显高于对照组的 80.43% ，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。研究组患者的护理满意度为 97.83% ，明显高于对照组的 80.43% ，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 健康教育和心理护理 应用于妇科护理工作中 ，可显著提高临床治疗效果，提高护理满意度，值得在临床护理中进行推广。

简介：摘要：在小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。随着现代社会的发展，教育界对学生的心理健康教育也越发重视，而在开展小学班级心理健康教育的过程中，班主任除了需要具备与时俱进的心理健康指导观念外，还需要通过多元化的引导策略去帮助学生形成正确的心态，引导学生用积极且乐观的态度去面对学习以及人生中的种种挫折，并运用由表及里的深层指导策略去帮助学生排查隐形的心理健康隐患，让学生在自由且轻松的教学环境中成长，而不是在高度紧张的学习压力下产生种种不良的学习情绪。此外，在班主任实施心理健康教育策略的过程中，还需要进一步对学生的人生观和价值观进行引导，让学生在德育熏陶下不断提高自身的人格素养，加强自身的心理防线建设，从而实现全面的发展。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在五官科临床护理中的应用效果。方法：抽取 2016.01—2017.10阶段在我院五官科治疗的患者 100例作为研究对象，按国际随机数字表法分成两个研究组，即观察组和对照组，每组 50例患者。两组患者均给予五官科常规护理，观察组额外给予健康教育干预。结果：观察组患者的疾病知识掌握率为 92.0%（ 46/50），明显比对照组患者的高 78.0%（ 39/50）， P<0.05比较差异具有统计学意义。观察组患者护理后的 SDS、 SAS评分，与对照组患者相比明显较低， P<0.05比较差异具有统计学意义。观察组患者的治疗依从度为 96.0%（ 48/50），明显比对照组患者的高 84.0%（ 42/50）， P<0.05比较差异具有统计学意义。结论：在五官科临床护理中应用健康教育干预，能够显著提高患者的疾病认知度，从而改善患者的不良情绪，显著提高患者的临床治疗依从性。

简介：【摘要】目的：分析健康宣教在无痛胃肠镜检查中的应用效果和满意度。方法：将本院行无痛胃肠镜检查的患者进行选择，共计（2023年1月-2023年12月）选出68例患者进行对比，按照不同护理方法分成两组，每组34例，对照组采用的是常规护理，观察组则是以健康宣教进行护理，以此分析护理满意度。结果：在满意度评价中发现观察组评分偏高，对比有显著差异（P＜0.05）。结论：在健康宣教的指导下，患者在无痛胃镜检查中，其心理情绪得到缓解的同时，接受能力得到提升，并且对检查的满意度有所提高，增加患者对护理的依从性，所以健康宣教指导可在临床得到推广。

简介：以当前中学生的学习倦怠问题为研究对象,对学习倦怠及心理健康之间的相关性进行探讨,主要分析了学习倦怠的结构特征和影响因素,在此基础上提出多项教育教学改革措施,以促进学生学习积极性的增长,实现高效学习.

简介：摘要：近年来，新课程、新技术教学理念不断地推行，对促进学生综合素质的发展提供了有利参考。本文首先对体能训练在体育教学中的重要依据加以阐述，进而对初中体育课堂教学中的现状进行分析，同时针对性地从创设组合训练项目、小组合作教学法、运用多元化的训练手段等维度，提出了健强学生体制健康的实施策略。

简介：摘要：目的: 探究对糖尿病患者在体检中心进行血糖健康管理效果。方法:选择在2020年3月至2021年3月之间在我院进行健康体检发现有糖尿病患者200例参与此次的研究，按照体检发现疾病的顺序将患者随机分类，其中观察组为100例，对照组为100例，对照组患者采取常规健康管理，观察组患者采取综合健康管理的模式，对比两组患者的干预治疗的效果。结果:观察组患者采取综合健康管理的模式，测量患者的空腹血糖、饭后2h血糖、糖化血红蛋白等指标明显低于对照组，差异显著(P

简介：【摘要】目的 探讨健康管理在老年心血管病护理中的应用效果。方法 选取2022年6月~2023年6月共计84例于我院进行诊治的心血管病老年患者作为研究对象，根据抽签法对患者进行分组，其中42例患者被分为对照组，接受常规护理干预，另外42例患者被分为观察组，在常规护理干预基础上接受健康管理。对比两组治疗依从性。结果 接受干预后，两组门诊随访依从性、服药依从性、生活方式依从性评分均有所增加，但观察组高于对照组（P<0.05）。结论 老年心血管病患者接受健康管理可促使治疗依从性明显提高。

简介：摘要目的探讨多媒体健康宣教应用于内镜逆行胰胆管造影(ERCP)患者对其负性情绪、疾病知识掌握度的影响。方法选取2018年12月至2019年12月南京医科大学附属无锡人民医院收治的行ERCP的患者122例，随机分为对照组和观察组，各61例。对照组行常规干预，观察组行多媒体健康宣教。对比两组患者干预前后负性情绪、疾病知识掌握度及术后并发症发生率情况。结果观察组干预后焦虑、抑郁评分均低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；观察组干预后疾病知识、心理咨询、药物指导、饮食运动掌握度高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；观察组术后并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论多媒体健康宣教应用于ERCP患者可缓解其负性情绪，提高疾病知识掌握度，降低并发症发生率。

简介：摘要目的探索移动网络平台健康教育对口腔正畸患者知信行水平及口腔自护能力的影响。方法选取郑州大学第一附属医院2018年6月至2020年6月收治的126例口腔正畸患者作为研究对象，分组方法采用区组随机化法，分组后每组具有相同数量的样本，即对照组与试验组各有63例研究对象，给予对照组患者以传统椅旁健康教育，试验组患者在此基础上同时并行移动网络平台健康教育，对比两组患者知信行水平及口腔自护能力。结果干预前，两组患者的知识、信念及行为水平对比，无明显差异(P>0.05)；干预后，两组患者的知识、信念及行为水平均有所提升，试验组患者的知识、信念及行为水平显著高于对照组(P<0.05)；干预前，两组患者的口腔自护能力评分对比，无明显差异(P>0.05)；干预后，两组患者的口腔自护能力评分均有所提升，试验组患者的口腔自护能力评分显著高于对照组(P<0.05)。结论对口腔正畸患者应用移动网络平台健康教育进行健康指导，能够有效提升患者的知信行水平，增强口腔自护能力，促进其建立健康的口腔行为。