简介:摘要:学困生是每一个小学班级的普遍存在现象。针对这种情况,小学教师以及班主任要对学困生的形成原因进行具体的调研和分析,从而制定针对性的教学方案,指引学生开展自我管理,促进学生从根本上意识到自己的问题,并发展其内在优势,从而增强其自信心,实现学困生的成功转化,提升班级学生的整体学习和素质水平。本文主要讲述了小学学困生的形成原因,主要探究了学困生开展自我管理的主要途径,只在此进一步提升小学班级管理水平,为社会培养更多高素质的接班人。
简介:摘要小学生语文拓展性阅读是语文学习中必不可少的一部分,能够培养小学生的阅读鉴赏能力、语言表达能力以及写作能力,为以后的学习和发展打下坚实的基础。所以,教师在教学的过程中一定要注重小学生拓展型阅读水平的提高,培养小学生阅读兴趣,提高其阅读水平。但是我国很多小学语文拓展性阅读并未受到教师和学生的关注,小学生的阅读仅限于课本或者练习题中的阅读,这样不利于小学生阅读能力的提高。本文主要分析了小学语文拓展性阅读教学的途径。