简介：【摘要】以理解理论指导去作为理解主体，含括师生与理解对象之间的沟通，具体表现在感情、认知与行为上筹划去实现生命可能性，这样的过程我们称之为是理解教育的定义。中学化学作为九年级的一门特殊学科，面对中考，如何在一年的时间里构建有效的“理解型课堂”，使自己任教的班级学生能“亲其师，信其道”，真正达到初中化学课堂里的认知与行为的统一，对于刚出生茅庐的初中化学新教师而言，是能力的一种极大考验。
浅析中学化学“理解型课堂”模式
