简介：【摘要】背诵作为一种语文学习方式，将其合理应用于小学语文课文教学活动当中，引导学生培养良好的背诵策略及习惯有着积极的教育意义。本篇文章主要立足于现状，从意义及策略几个方面对文本课题展开了分析。
小学语文教学呼唤背诵
