简介：在医学检验专业课程临床微生物学检验的本科教学中，改革传统的“满堂灌”授课方式，选择适当的内容，同时以传统教学方式和循证教学方法进行教学，比较教学效果。结果显示，接受传统教学方法的学生对问题的解答较机械，只限于对教材知识的归纳总结，缺乏能动性、创造性认识；接受循证教学的学生能在归纳总结的基础上，结合研究进展，能对方法进行科学评价，分析问题也更深刻。循证教学模式使学生在主动学习的过程中，加深了对问题的理解，使知识掌握更牢固，教学效果更好。
循证教学法与传统教学法应用效果的对比研究
