简介：摘要：本文探讨了“双减”政策下的英语写作教育，以学生为中心的方法。首先，理解不同年龄组学生的需求和兴趣，以提供个性化支持，满足他们的学习需求。然后，通过多元化的写作主题，学生能够选择与自己兴趣相关的主题，提高动力。最重要的是鼓励创意和自我表达，让学生探索不同写作风格，表达个人观点和情感。通过这些方法，学生将培养更丰富的写作技能，增强自信，适应政策变化，更好地迎接未来挑战。
“双减”背景下以学生为中心的英语写作方法探讨
