简介：摘要：游戏是幼儿获得知识的主要途径，由于他们年龄、能力、经验等因素的限制，幼儿对外界社会的认知，大部分来源于游戏的方式，这充分展示出了这一学习方法对孩子们的重要性。课程游戏化，是我国近几年来的教育目标，利用游戏的方式展开课程的学习，对幼儿的能力和身心发展有着非常大的促进作用，现阶段的幼儿园教育中，也在努力的落实这一观念，为幼儿提供更好的学习环境，促进他们能力的均衡成长。
简介：摘要:随着国家对职业教育的高度重视以及国家政策的大力扶持,同时它也伴随着学生求学和劳动就业两个观念的不断转变,使得目前国内开展职业教育如火如荼,因此针对性的职业教育课程教学如何更加科学有效地组织开展,成为当前教育研究的一个热点和国家重点研究问题之一。
简介：
简介：摘要幼儿园的教育教学并不局限于学科、领域，而涵盖了幼儿的全部生活。学前教育的孩子们，由于年龄比较小，所以还没有形成良好的专注力，所以教师要高度重视幼儿注意力的集中，不断的进行幼儿兴趣培养，可以进行幼儿兴趣的吸引，并且以此为导向进行教学方法的实施，进而不断的提高学生的认知能力，这也是为幼儿能够成功的进行小学教育做准备。
简介：学困生研究，源于1963年美国特殊教育家SamuelKirk提出的学习无能（LearningDisabilities），1988年学习困难联合会的成立奠定了其研究的正式形式与规模。国内研究大约在20世纪50年代，源于前苏联相关研究成果。
浅谈幼儿园学前教育中游戏教学的运用研究
浅谈提高中职护理教育教学质量
数学教学中的“老带新”问题
学前教育中幼儿兴趣培养的策略
西藏初中英语学困生的成因及对策研究——以日喀则市亚东县2017届初三毕业生为例
