简介：我觉得，学数学首先要掌握基本的公式、定理，其次就要懂得灵活运用．背公式、定理，稍花点工夫大家都能做到，而要学会灵活运用公式、定理解题，则需要一定的训练．我的意思不是搞“题海”战术，题目是永远都做不完的．我认为，

简介：我觉得，学数学首先要掌握基本的公式、定理，其次就要懂得灵活运用．背公式、定理。稍花点工夫大家都能做到。而要学会灵活运用公式、定理解题，则需要一定的训练．我的意思不是搞“题海”战术，题目是永远都做不完的．我认为，除了老师布置的作业和学校发的卷子，只要适当精选一两本课外参考书就够了．有些人买一大堆参考书，结果手忙脚乱做不过来，到处象征性地“蜻蜓点水”一下，最终还是一无所获．与其这样。还不如集中精力吃透一本参考书．

简介：摘要：在新课改的推动下教学方式也迎来新的理念，推动学生的全方面发展。对于小学生来说，阅读能力与学习能力、道德素养、未来发展等各项活动都有着密不可分的关系。提升小学生的阅读概括能力，不仅是贯彻育人要求，也是对语文这门母语学科负责。所以小学语文教师要灵活地运用新型教学策略，帮助学生爱上阅读、感受阅读，进而提高学生的学习能力，对语文教学改革有着积极的推动作用。

简介：摘要：21 世纪，人才的竞争是一切竞争的基础，拥有良好的心理素质是判断一个人才的基本标准。初中生阶段学生的心理和生理都开始发生变化，学生这一时期变得更加敏感，不同程度的心理健康问题开始出现，严重影响到学生的日常生活和学习。学校是初中生学习和生活的主要场所，在初中生心理健康教育中承担着很重要的角色。

简介：摘要目的分析胃癌化疗患者通过综合护理干预后的生活质量改善。方法研究我院在2014年4月至2015年4月期间接诊的80例胃癌化疗患者，分为对照组和观察组各40例，其中对照组常规护理，观察组采用综合护理干预，而后分析两组患者在生存质量上的指标差异。结果在生存质量评估上，观察组均优于对照组，p<0.05；在焦虑、抑郁与恐惧等心理评估上，观察组改善均优于对照组，p<0.05。结论胃癌化疗患者运用综合护理干预可以有效的改善患者生活质量，提升患者恢复质量。

简介：摘要：新一轮课改的实施，使初中数学的教学标的有了较大变化。在当前的教育背景下，初中数学的教学目标已经由最初的指导变成了对学生进行核心素养的培养。要达到这一教学目的，必须转变传统的教育观念，并对教学方法不断地充实和改进，微课作为一种新的教育技术，正日益引起广大教师的重视。基于此，本文对初中数学教学如何运用微课来培养学生的核心素养进行了探讨。

简介：摘要目的探讨门诊患儿家属对儿童保健护理服务的需求情况，以促进门诊护理服务质量的提高。方法对我院收治的900例门诊患儿家属采取问卷调查或询问的方式进行儿童保健护理服务需求情况的调查，调查问卷自行设计，现场发放和收回，询问调查时由临床医护人员进行记录和统计。结果儿童保健护理服务需求最为迫切的是营养知识，然后是育儿护理、早教指导、服务态度、沟通技巧等，大多数患儿家属对这些方面的护理服务都非常需要。结论儿童保健护理服务需求中的主动服务因素，是儿童保健护理服务需求中最为重要的方面，是提高儿童保健护理服务质量的保障。

简介：摘要：随着时代的进步，国际化进程的发展，学生是未来竞争力量的主体，因此学生是否能够成长为未来所需的接班人，就显得尤其重要。但是在实践教学中，学生问题行为频发，需要人们加强重视力度。相关部门针对这一内容制定了相关政策，强调学生知识与技能发展的同时，加强中小学心理健康教育，同时也为学校心理健康教育的建设发挥指导和推动作用。笔者结合自身的教学经验，对心理健康教育的实践进行了探究与总结。

简介：摘要目的探讨分析对儿童复杂性眼外伤行玻璃体视网膜手术治疗的护理配合要点。方法选取30例于我院接受玻璃体视网膜手术治疗的儿童复杂性眼外伤患儿作为本次研究对象，给予针对性的有效护理措施，观察患儿手术治疗结果，以及患儿（家属）对护理工作的整体满意情况。并就护理要点进行探讨分析。结果30例患儿一次手术治愈率达80.0%；另20%患儿均二次手术治疗后治愈；术后6个月共有83.3%患儿视力完全恢复，其中最佳矫正视力为0.8。结论对因发生复杂性眼外伤而导致需行以玻璃体视网膜手术治疗患儿，手术成功率较高，为临床有效治疗手段，于护理配合方面，应从手术前及手术后两个方面进行针对性护理，以提升治疗效果及患儿（家属）护理满意度。

简介：摘要：在企业的信息化管理系统中档案资料是重要组成，对于档案信息展开现代化、科学化的管理工作拥有极其重要的现实意义。目前，因为档案管理工作存在人员素质相对不高、安全性薄弱、管理水平低等诸多问题，对企业的发展造成了严重的不利影响。所以在企业档案管理环节，针对信息化建设期间存在的问题进行有针对性的分析以及解决，不仅能够提升企业档案管理工作的综合水平，也能更好的推动企业在未来实现长远、健康的可持续发展。

简介：摘要：本文主要针对信息技术与初中英语课堂教学的有效整合展开研究，先提出了几点整合优势，然后重点论述信息技术与初中英语课堂教学的整合措施，主要包括利用信息技术导入新课、加强与英语课堂教学内容的联系（语音教学和听力教学），旨在不断提高信息技术与初中英语课堂教学的整合性、协调性，使之成为协调统一的有机整体，致力于培养热爱英语学习，听说读写全面发展的中学生。

简介：【摘要】目的：探究对急性胰腺炎患者应用血清脂肪酶,淀粉酶,C反应蛋白联合检验的早期诊断效果。方法：选择2020年7月至2022年7月我院收治的急性胰腺炎患者50例（设为实验组）和同期健康体检者50例为研究对象（设为对照组），实验组又分为重型（19例）和轻型（31例）两个亚组，均行血清脂肪酶,淀粉酶,C反应蛋白联合检验，对比两组和亚组检验效果。结果：实验组血清脂肪酶（LPS）、淀粉酶（AMY）、C反应蛋白（CRP）比对照组高，差异存在统计学意义（P0.05），重型组CRP比对照组高（P