简介：基础教育承载着发展国民素质的重任，基础教育质量监测与评价工作受到世界各国的高度关注。我国实施基础教育质量监测与评价起步较晚，对于如何根据基础教育阶段学生学业成就的影响因素做相应的研究还较少，对于系统深入地挖掘质量监测和评价的大数据信息、
基础教育质量监测与评价结果的应用探究
