简介：摘要伴随着素质教育的进一步深化，课堂要求以学生为主体，教师应该成为学生学习的引导者，不断地激发学生的学习兴趣，让学生在课堂中注意力更为集中，提高课堂的效率，为了达到这一目的就要求教师要创设能够引起学生兴趣的问题情境。
浅谈创设高中物理问题情境的有效性
